浙江省堅持“三個導向”大力推進卓越工程人才培養(yǎng)

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• 2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

浙江省認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和中央人才工作會議精神，聚焦建設高等教育強省，服務創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持需求導向、能力導向、數字化導向，著力優(yōu)化布局、健全機制、數字賦能，大力培養(yǎng)卓越工程人才，為建設社會主義現代化先行省、高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)提供強有力的人才支撐。

堅持需求導向，優(yōu)化人才培養(yǎng)布局。重點布局高素質工程技術人才培養(yǎng)，面向國家和區(qū)域戰(zhàn)略性產業(yè)和未來產業(yè)發(fā)展，校地協同、產教聯合建設浙大工程師學院，目前共有專業(yè)學位研究生4500余人，其中工程博士近500人。引進優(yōu)質教育資源，加強與全球高水平理工科大學合作辦學，加快建設“高精尖缺”工程領域高層次人才培養(yǎng)基地。持續(xù)推進省屬重點高校建設計劃，支持浙江工業(yè)大學等發(fā)揮優(yōu)勢學科創(chuàng)建國內特色高水平大學，加快培養(yǎng)高層次應用型人才。加強45所應用型本科高校建設，實施錯位發(fā)展、特色辦學，圍繞區(qū)域重點和特色產業(yè)，做強做精地方應用型高校建設。支持引導相關高校與新昌縣等13個縣區(qū)探索形成“企業(yè)出題、高校解題、政府助題”的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，助力企業(yè)攻克技術難題500余項。全面構建貫通式工程教育培養(yǎng)體系，貫通中職—高職—職業(yè)本科—專碩教育，建設10個工程類專業(yè)博士點和82個工程類專業(yè)碩士點，構建學段銜接、技能遞進的工程(職業(yè))教育培養(yǎng)體系，加快高素質技術技能工程人才培養(yǎng)。目前，全省共有79個專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證，積極服務全省“互聯網+”、生命健康、新材料三大科創(chuàng)高地建設和先進制造業(yè)產業(yè)發(fā)展。

堅持能力導向，健全人才培養(yǎng)機制。完善工程類學科專業(yè)調整機制，瞄準世界科技與工程前沿，持續(xù)推進新工科建設。近5年來，先后開設機器人工程、智能科學與技術等工程類專業(yè)，本科高校共增設工程類專業(yè)116個，占新增專業(yè)總量的40.56%。立項新工科研究與實踐項目50項，推動理工結合、工工交叉、工文滲透、醫(yī)工融合、工農協同，著力培養(yǎng)一批能夠引領科技革命和產業(yè)變革的拔尖創(chuàng)新人才。健全產學研用協同育人機制，依托三級協同創(chuàng)新中心、聯合研發(fā)中心、地方(工程)研究院等校企、校地平臺，組織11所高校深入實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0，推進行業(yè)人才進校園、企業(yè)需求進課堂，深化高校和企業(yè)聯合培養(yǎng)機制。近年來，立項建設21個省級重點支持現代產業(yè)學院、71個省級產教融合示范基地、63個職業(yè)教育產教融合工程項目、495個產學合作協同育人項目。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合培育機制，堅持“扎根、融通、鑄魂”的理念，圍繞經濟社會發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，推進雙創(chuàng)教育與工程技術人才培養(yǎng)深度融合，每年立項3000余個國家級、省級大學生科技創(chuàng)新項目(活動)，支持近40余項大學生學科競賽、40余項職業(yè)技能競賽;加強高校創(chuàng)業(yè)學院建設，打造省級示范性創(chuàng)業(yè)學院34個，省級高校雙創(chuàng)示范基地41個。實施“創(chuàng)業(yè)導師培育工程”，累計培訓高校創(chuàng)業(yè)導師5000余人次。

堅持數字化導向，強化人才培養(yǎng)數字賦能。以教育新基建打造教育新生態(tài)，聚焦國家數字經濟創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)建設，推動數字教育新基建，促進工程教育數字化，加快5G、云計算、物聯網等新型基礎設施在教育領域的應用，啟動“教育魔方”建設工程，推動教育數字化建設。以智慧平臺帶動智慧教育，依托國家及省級智慧教育平臺，加快工程教育在線平臺建設，實施“之江匯”教育廣場2.0建設，建好浙江高等教育智慧教育平臺，推出一批工程教育線上一流課程、建成一批虛擬仿真實驗教學項目，著力打造一批工程教育線上“金課”。以數字化管理優(yōu)化實習模式，建成全省實習教學數字化管理服務平臺，以專業(yè)課程教學實踐、項目實訓為核心，以創(chuàng)新產業(yè)應用孵化為目標，實現“基地入庫、課程上網、師生上線、企業(yè)在線”，實行線上線下相結合的全程化、網絡化、個性化、精細化管理，為學生提供豐富多元的課程實踐與實訓案例資源，有效推進人才培養(yǎng)與工程實踐、科技創(chuàng)新的有機結合，不斷提升工程技術人才培養(yǎng)質量。