考研新政“考生不準私下見導師”誰來監管？

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教育部規定考研復試前不能見導師，記者調查發現8成考生現在正忙著找導師

“給想報考的導師發了無數條短信，沒有回應，誠摯地發了封郵件，沒想到導師回復說：好好復習！”2013年底，教育部出臺考研新政，明確規定2014考研復試前導師、考官不得與考生單獨接觸。揚子晚報記者昨日調查中了解到，8成以上初試成績靠譜的考生在忙著找導師，就像學長們傳授經驗說的那樣，“你不找，你傻呀”。不過在新政下，不少考生碰了壁，部分導師采取“冷處理”。也有導師提醒考生，別弄巧成拙了。

8成考研學生正忙著聯絡導師

打電話發郵件去辦公室，考生用盡方法找導師

記者昨調查了20名初試成績不錯的考生，除了3名考生表示還沒想好報考哪位導師外，其余考生都在忙著與導師聯系，他們當中不乏成績和能力有絕對優勢的。一位理科專業學生王鑫剛告訴記者，當做出考研的決定時就開始聯系導師，“通過在那所學校讀書的同學，要到這位導師的電話。發過幾條短信給他，初試成績出來后，打過一次電話，不過他沒有接。”王同學表示，特別在考外校的研究生中，主動聯系導師的現象格外普遍。記者調查中了解到，考生聯系導師的方式多樣，除了常見的打電話、發短信、發郵件，還有去辦公室拜訪，或者采用“曲線救國，旁敲側擊”的方式通過師兄師姐、同專業或同校老師引薦的，可謂煞費苦心。

和導師聯系上了，考生會說點啥呢？“向導師表達想跟他讀研的意愿，了解該校該專業的學術側重點，以采取有針對性的復習，最直接的，能在面試時讓導師關注自己。”有些學校部分專業復試中仍有筆試項目，這時候提前聯系導師獲取信息就可以免去很多無用功。姚同學報考本�？鐚�業研究生，報考一年前，他就跟跨專業導師混熟了，“雖然復試政策沒出來，導師已經告訴我復試比例，大致的考試時間，復試要考寫評論等。我覺得還是有優勢的。”大部分考生表示，哪怕混個臉熟呢，求導師關注自己。

與導師聯絡是想在復試中“占先機”

復試前為何找導師呢？采訪中，考研同學告訴記者，幾乎所有學長都會建議學弟“復試前務必與導師聯系。”黃同學報考的是上海某大學的兒童文學專業，報考前她先與該校的學兄學姐取得了聯系，了解一下復試的流程和往年的出題風格，以及導師的決定權在評分中的比重。“學長們建議，應該先與報考導師聯系。”黃同學告訴記者，復試的書目就是該校一位導師的著作，內容為他對一些兒童文學經典作品的看法，“如果能與他取得聯系，就能占先機了。”何況學長們說了，“你不找，人家都找，你傻啊。”考前找導師的風氣代代相傳，延續了下來，“不找怕吃虧啊。”

不少導師短信不回手機不接

記者采訪中發現，學生雖然忙著聯系導師，但碰壁是常事，短信不回，手機不接，出題導師的人選也處于保密狀態�？忌�小劉報考本校的研究生，他復試的面試導師就是他本科的專業老師。17日查分入口開通之后，他查到了自己的初試分數，399分，比去年高了近30分，盡管分數線尚未公布，小劉也基本確定自己能進復試。小劉嘗試給導師發了幾條短信，沒有回應，第二天，又發了好幾條求助短信，依然沒回音，19日他嘗試性給導師發了封郵件，詢問如何準備復試的筆試和面試。這次有回應了，導師在郵件中回復：“招生網站上給出了指定書目，好好復習！”采訪中，多名高校教授坦言，每年到復試前，手機被各種短信、電話、微信、私信轟炸，對自己的教學和生活造成了一定影響，“本校的學生不用說了，還有很多陌生同學，更夸張的是，還有家長給我打電話說情，甚至提出請我給孩子輔導的要求。”這名理工科院校的教授認為，大部分教授復試前不會與考生單獨接觸的，如果有交流多半是鼓勵性質的，最多解釋解釋政策。

-導師建議

與其找導師不如好好復習

“其實在教育部發布通知前，老師們已經這樣做了，只要是參加復試的學生提出和老師談談都會直接拒絕，這是為確�？佳械墓�正公平。”南京師范大學文學院院長、博導駱冬青教授告訴記者，這個時候求見導師，反而會影響自己在導師心目中的形象，得不償失。而且現在的復試程序設置相當嚴謹，就算見了導師的面也鉆不了空子。“以文學院來說，初試占40%，復試分筆試和面試，筆試和面試各占30%，筆試兩門專業課由四位老師聯合出題，面試是由5位老師組成的，各自獨立打分。你總不能每個老師都見一遍。而選擇導師也不是考前確定的，是進校后雙向選擇再定，所以，與其動腦筋見導師還不如好好準備看書復習。”記者了解到，東南大學、河海大學等理工科院校也采取多名導師面試一名考生的形式，導師們各自打分，與報考導師提前認識并不會加分。

-記者追問

不允許見面，究竟誰來監管？

有教育專家認為，高校考研復試由各自學校自行完成，教育部出臺相關文件，復試前導師、考官不得與考生單獨接觸，是為了規范考研紀律，讓考研更加公開、透明，有其積極意義，但在實際操作過程中缺乏有力監管。記者調查發現，高校并沒有出臺相關配套措施，部分考生，特別是報考本校的學生，占地利之便，完全可以與導師取得聯系。專家認為，盡管有教育部的規定，但尚無可行可考的監管措施，一方面學生尋求指導的愿望很強，另一面只能靠導師的職業操守，自覺維護人才錄取機制的公平性。一旦存在暗箱操作的現象，難以得到有效遏制。