江西出臺(tái)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

近日，江西省教育廳印發(fā)《江西省專業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》(以下簡稱《計(jì)劃》)，推出了深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展的六大計(jì)劃和十八條重要舉措。同時(shí)，明確提出了大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，到2030年，全省碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校生的比例提高至70%左右、專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)類別增加至20個(gè)、打造50個(gè)左右 省級(jí)優(yōu)秀研究生工作站、遴選500名產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、建設(shè)100項(xiàng)省級(jí)研究生教育專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀教學(xué)案例(庫)等具體發(fā)展目標(biāo)。

據(jù)了解，該省出臺(tái)《計(jì)劃》主要基于，站在歷史交匯點(diǎn)上,專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展必須面向服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局、服務(wù)全面建設(shè)“六個(gè)江西”的戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)需要較高專業(yè)技術(shù)或?qū)嵺`創(chuàng)新能力、具有鮮明職業(yè)特色、社會(huì)需求較大的領(lǐng)域，通過深化專業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)改革，切實(shí)解決原來專業(yè)學(xué)位研究生教育存在的一些主要問題，如在培養(yǎng)理念上，與學(xué)術(shù)學(xué)位還有同質(zhì)化的現(xiàn)象;規(guī)模結(jié)構(gòu)還不夠優(yōu)化，還難以完全滿足未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)各行各業(yè)高層次應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求;培養(yǎng)質(zhì)量還有待加強(qiáng)，產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式還有待完善，與職業(yè)的銜接還需更加緊密;制度建設(shè)還需加強(qiáng)，特別是充分發(fā)揮行業(yè)力量、促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密銜接的機(jī)制還有待加強(qiáng)。只有解決了上述問題，才能培養(yǎng)出一大批適應(yīng)國家和全省重大戰(zhàn)略需求，符合社會(huì)分工日益精細(xì)化、專業(yè)化需要的高層次創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

據(jù)介紹，《計(jì)劃》推出的六大計(jì)劃和十八條重要舉措，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在充分借鑒汲取多年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聚焦關(guān)鍵問題，提出了許多富有新意的改革舉措。一是專業(yè)學(xué)位研究生教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化計(jì)劃。提出要明確定位，按需規(guī)劃規(guī)模結(jié)構(gòu)布局。擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)模，新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為主，集中力量建設(shè)一批示范性強(qiáng)的專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。在博士層次加大專業(yè)學(xué)位發(fā)展的支持力度。二是專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量提升推進(jìn)計(jì)劃。加大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，培育和遴選一批示范性強(qiáng)、覆蓋度廣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)省內(nèi)專業(yè)學(xué)位研究生優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。加強(qiáng)培養(yǎng)過程管控，深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革，完善專業(yè)學(xué)位研究生分類考試、分類招生制度。完善專業(yè)學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)采用“同行專家+行業(yè)專家”、過程性評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式。三是專業(yè)學(xué)位研究生教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新計(jì)劃。建立健全產(chǎn)教融合育人機(jī)制，設(shè)立“產(chǎn)教融合”研究生專項(xiàng)招生計(jì)劃。導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)上，健全江西省高校產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師選聘制度，構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生雙導(dǎo)師制。加強(qiáng)江西省研究生工作站建設(shè)，推進(jìn)培養(yǎng)單位與行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人。四是急需緊缺高層次專項(xiàng)人才培育計(jì)劃。支持高校圍繞國家戰(zhàn)略特別是“高精尖缺”工程領(lǐng)域，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型領(lǐng)軍人才。緊密對(duì)接 “2+6+N”產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃、六大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號(hào)發(fā)展工程”等，培養(yǎng)服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。啟動(dòng)省級(jí)卓越工程師學(xué)院建設(shè)工作，聚焦急需關(guān)鍵領(lǐng)域，高起點(diǎn)、高質(zhì)量建設(shè)5個(gè)左右的省級(jí)卓越工程師學(xué)院。五是專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升計(jì)劃。搭建專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力平臺(tái)，打造10個(gè)左右專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新實(shí)踐競賽賽道，形成研究生創(chuàng)新實(shí)踐競賽品牌。完善全省專業(yè)學(xué)位研究生“實(shí)踐之星”評(píng)選制度，支持專業(yè)學(xué)位研究生參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研創(chuàng)新實(shí)踐大賽。六是專業(yè)學(xué)位研究生教育水平評(píng)估與督導(dǎo)計(jì)劃。構(gòu)建專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估指標(biāo)體系，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等第三方組織在專業(yè)學(xué)位教育中的積極作用。建立省級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量專項(xiàng)巡查制度，每年隨機(jī)巡查5種左右專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。建立專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量反饋與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，定期編制并發(fā)布專業(yè)學(xué)位類別發(fā)展評(píng)估報(bào)告，完善專業(yè)學(xué)位質(zhì)量監(jiān)測(cè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)需求萎縮、培養(yǎng)質(zhì)量低下的專業(yè)學(xué)位類別，實(shí)行強(qiáng)制退出。

此外，《計(jì)劃》還就探索形成政府主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)參與、高校主體的專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展格局，提出了明確要求。