中國藥科大學：中國藥學教育改革創新探索

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百年大計，教育為本。過去的這十年，是中國藥科大學全面落實立德樹人根本任務、夯實教育教學新基建的十年。十年來，學校主動適應國家戰略發展新需求和高等教育發展新趨勢，牢牢抓住全面提高人才培養質量這個核心點，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，全面構建全員全過程全方位育人大格局。

大類招生培養、孟目的學院試點、基礎學科(藥學)拔尖人才培養、課程思政建設、學科交叉融合、智慧教學建設、打造五類“金課”……在一系列改革創新中，中國藥科大學著力推進一流大學、一流專業建設，探索實踐更高水平的人才培養體系，努力培養藥學類科學家、工程師、臨床藥師等藥學英才，為“健康中國”戰略提供人才支持和智力支撐，奮力譜寫出藥學人才培養的絢麗篇章。

近期，學校將以幾種人才培養模式和課程改革實踐為例，一同回顧十年來中國藥大在藥學教育和人才培養領域的改革和探索。本期為第一期，也是“藥大這十年”系列報道之二，首先走進“基礎學科(藥學)拔尖學生培養計劃2.0”。

樸素典雅的落地窗簾半開半合，陽光在透明光亮的窗戶外靜靜蔓延。排滿精裝書籍的書柜倚墻佇立，裊裊琴音繞梁不絕，書香氣與藝術感完美融合，使人不由沉浸其中。

這是哪里的高檔咖啡廳?不，這是該校孟目的學院書院的一角，是新啟動的“藥學拔尖創新人才培養計劃2.0”的主訓練場。

2022年10月6日，在這個主訓練場的長桌前，20名來自孟目的學院的新生正圍坐在校長郝海平的身旁共進午餐，訓練場里不時傳來陣陣爽朗的笑聲。

“創新藥物研究需要源源不斷地基礎研究的突破。點擊化學和生物正交化學，可以高效構建化學結構多樣性的分子，為藥物研究提供更多的選擇，因而對于創新藥物研發起著重要作用。簡單來說，點擊化學就是針對簡易的化學反應，用搭積木的方式，把不同的化學基團連接成新的化學分子，從而拓展化學結構的多樣性;而生物正交化學就是這種搭積木的過程，可以在細胞內甚至生物體內進行，而不對周圍的生物體系產生影響。拓展化學多樣性是新藥研究的重要方面，藥物化學結構的多樣性越豐富，才能越了解藥物和疾病的關系。此外，科學家將科學追求與美學、哲學的思維結合，最終取得了革命性突破。”郝海平以2022年諾貝爾化學獎得主對“點擊化學和生物正交化學”的研究為切入點，闡明基礎研究與新藥發現的關系，深情勉勵在座新生在今后的學習中，以批判性思維激發創新意識，扎扎實實、認認真真做好科研，全面發展、健康成長，早日成為國家的棟梁之才。

這是該校孟目的學院第六期教授茶餐會活動，與郝海平積極交流的正是該學院今年新設專業“藥學本博貫通強基拔尖實驗班”的大一新生們。

“像這樣和藥學大咖近距離交流的機會很多!”孟目的學院2020級藥學理科基地班的學生王天語自豪地說，“除了茶餐會，我們還有每周一次的專屬高端學術講座——藥緣科普報告會。每次報告會學校都會為我們邀請來藥界巨擘，幫助我們豐富專業知識，與科研前沿接軌。”

為同學們提供豐富學習資源的，正是以拔尖計劃為依托而成立的孟目的學院。中國藥科大學副校長、孟目的學院院長姚文兵表示，學院是以國立藥學專科學校(中國藥科大學前身)首任校長孟目的先生命名，旨在培養藥學拔尖人才而成立的先行改革示范區。學院以科學選才鑒才為本，致力于選拔具有創新精神、科研潛力和領軍資質的優秀學生。

該校自2021年入選國家基礎學科(藥學)拔尖學生培養計劃2.0基地以來，圍繞“三制、三化”(書院制、導師制、學分制、個性化、國際化、小班化)，專門建設孟目的學院，構建“藥+X”跨學科融合的課程體系框架，打造“五育并舉、博雅專攻”的書院育人模式。

“我們以培養‘懂醫精藥、善研善成’的科技創新人才和創業領軍人才為目標，探索精英教育，實施個性化培養，全力打造‘藥學博雅教育’改革示范區。希望入選同學志存高遠，堅守初心，致力國家原創藥物研發和人民健康事業發展，樹立攻克‘卡脖子’技術和實現新藥研發顛覆性突破的決心和信心，在醫藥教育改革的征途中實現價值與理想的升華。”中國藥科大學孟目的學院副院長孫敏捷補充說。

孟目的學院誠邀專家教授百余人擔任拔尖導師，旨在營造大師引領的學術氛圍，深刻貫徹書院制和導師制。

在全方位打造師生融合平臺方面，學院不僅實施“一人一方案”的個性化人才培養模式，并致力于組建師生志趣團隊，在各領域范圍內，打破專業教師、研究生、本科生之間的交流壁壘，搭建人才選擇的雙向橋梁，創建導師引領和朋輩幫扶雙管齊下的研討環境。

值得一提的是，拔尖計劃人才選拔方法，是學校特別采用了“在訓練中選拔、在選拔中培養”的模式。考核過程以拔尖計劃訓練營為載體，通過學術研討、強體計劃、素質拓展、專題辯論等多種形式，豐富過程化考核機制。強調考察并挖掘學生創新思維、自主學習、拓展延伸以及統籌領導能力，以全面評價和提高學生的綜合素養。其最終目的是遴選出真正有膽識、有潛力的學生，培養成為未來我國醫藥創新事業的中堅力量。

經過兩年的實踐探索，拔尖計劃學生進入學院培養后取得了遠超其他人的出色成績。學生科研熱情飽滿、綜合能力優越、科研能力提升顯著。據不完全統計，在2020級的37名拔尖計劃學生中，學生共主持或參與藥學相關研究課題52項，單人一周參與科研實踐學時最高超60小時，1人以第一作者發表SCI論文1篇，1人獲得iGEM國際金獎。此外，大學生英語競賽一等獎、江蘇省三好學生、江蘇省運動會銀獎、大學生年度人物、全國大學生藝術展演一等獎等各類獎項也在孟目的學院遍地開花。截至2022年10月，孟目的學院共計培養學生197名，所有學生均進入國內外知名科研院所進行進一步深造，充分彰顯出拔尖計劃學生優秀的科研能力和過硬的綜合素質。

十年大學何為?“以本為本”“四個回歸”“以學生發展為中心”……這些扎實做好人才培養工作的核心詞匯，生動詮釋了高等教育立德樹人的根本任務。

深耕教學十年，以上案例只是中國藥科大學藥學教育改革發展過程中的“縮影”，遠遠不能涵蓋這十年中教育教學和人才培養的方方面面，但是，踐行“三全育人”，不斷優化人才培養模式，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的初心始終不變。

教育教學改革，是中國藥科大學優化人才培養模式、創新人才培養體系的整體布局和戰略性思考，是對提升藥學人才培養質量內涵式發展的必然要求。在新時代背景下，中國藥科大學深刻把握高等藥學教育高質量發展的新形式、新要求，始終堅持培養具有家國情懷、懂醫精藥、善研善成的各類藥學人才，在找準服務國家重大戰略需求的實踐中揚鞭自奮書寫華章，向全世界發出“中國聲音”“藥大聲音”。

“人才培養是大學的第一職能、看家本領，是大學必須承擔起的‘國之大者’。學校將全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅決落實好立德樹人這個根本任務，不斷深化教育教學改革，面向世界科技前沿、面向國家重大需求，踔厲奮發、勇毅前行，矢志不渝、篤行不怠，不斷構建和完善藥學創新人才培養體系，為培養國家亟需的高素質藥學人才貢獻藥大力量、藥大智慧和藥大方案。”中國藥科大學校長郝海平表示。

中國藥科大學黨委書記金能明表示，高校承擔著為黨育人、為國育才的使命。學校黨委要全面落實高校立德樹人根本任務，用新思想做好鑄魂育人工作，履行好學校管黨治黨、辦學治校職責，為建設健康中國醫藥強國、全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興培養一批又一批優秀人才。(姜晨)