北京科技大學(xué)著力打造“四個(gè)平臺(tái)” 推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)

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北京科技大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是習(xí)近平總書記給學(xué)校的兩次重要回信精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，著力打造“黨建引領(lǐng)”“全員育人”“自治管理”“文化浸潤(rùn)”四個(gè)平臺(tái)，積極推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，助力培養(yǎng)更多聽黨話、跟黨走、有理想、有本領(lǐng)、具有為國(guó)奉獻(xiàn)“鋼筋鐵骨”的高素質(zhì)人才。

打造黨建引領(lǐng)平臺(tái)，增強(qiáng)思想領(lǐng)航動(dòng)能。學(xué)校黨委定期召開專題會(huì)議研究部署，凝聚思想共識(shí)、完善體制機(jī)制，成立“一站式”學(xué)生社區(qū)黨工委，具體指導(dǎo)建設(shè)工作，落實(shí)常駐社區(qū)工作力量配置和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，大力推動(dòng)學(xué)生社區(qū)建設(shè)改革攻堅(jiān)。秉承“黨建進(jìn)宿舍”傳統(tǒng)特色，將學(xué)校“鋼鐵思政”育人模式延伸到學(xué)生社區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生社區(qū)黨組織政治功能，擴(kuò)大黨員責(zé)任區(qū)覆蓋面，開展黨員宿舍掛牌和信息上墻，入黨積極分子接受社區(qū)和學(xué)院黨支部雙重考察，引導(dǎo)學(xué)生黨員及入黨積極分子在社區(qū)發(fā)揮先鋒模范作用。發(fā)揮宿舍長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)、社區(qū)黨員“神經(jīng)元”作用，依托“數(shù)字馬院”、“鋼鐵思政大講堂”、師生宣講團(tuán)等平臺(tái)，把思政公開課、黨團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)沉到學(xué)生社區(qū)、開到學(xué)生宿舍，實(shí)現(xiàn)黨建和思政教育貼近學(xué)生、講在身邊、覆蓋全員。

打造全員育人平臺(tái)，激發(fā)成長(zhǎng)成才潛能。建立學(xué)校、部處、院系深入社區(qū)聯(lián)系學(xué)生的工作機(jī)制和責(zé)任清單，在社區(qū)設(shè)置學(xué)生活動(dòng)室、深度輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)員工作室，把校院管理力量、思政力量、服務(wù)力量壓實(shí)到學(xué)生中間。推動(dòng)課堂教育與社區(qū)教育協(xié)同、專業(yè)教育與思政教育融合，全面實(shí)施由院士領(lǐng)銜的本科生全程導(dǎo)師制，為每名本科生配備導(dǎo)師，圍繞學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)新能力等進(jìn)行全程指導(dǎo)。構(gòu)筑導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、宿舍管理員、社區(qū)黨員骨干“四位一體”學(xué)生社區(qū)網(wǎng)絡(luò)化教育管理團(tuán)隊(duì)，出臺(tái)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員等協(xié)同育人實(shí)施意見，明確各育人主體職責(zé)和要求。將學(xué)生服務(wù)大廳和心理、學(xué)業(yè)、就業(yè)、資助等7個(gè)學(xué)生服務(wù)中心納入社區(qū)建設(shè)，選拔專任教師常態(tài)化指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，為學(xué)生提供全方位、精準(zhǔn)化成長(zhǎng)服務(wù)。

打造自治管理平臺(tái)，提升校園治理效能。全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨團(tuán)班協(xié)同建設(shè)為切入點(diǎn)，推進(jìn)社區(qū)各類學(xué)生組織改革，優(yōu)化學(xué)生干部遴選，定期開展理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織成員的思想引領(lǐng)和教育引導(dǎo)。加速推動(dòng)學(xué)生自我管理服務(wù)下沉，依托“一站式”學(xué)生服務(wù)大廳，組建學(xué)生自我服務(wù)團(tuán)隊(duì)，打造“學(xué)生自治、業(yè)務(wù)協(xié)同”服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)部門聯(lián)動(dòng)、聯(lián)合辦公、簡(jiǎn)化流程、限時(shí)辦結(jié)等舉措，增強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)本領(lǐng)，提升學(xué)生辦事的舒適感和滿意度。設(shè)立學(xué)生“接訴即辦”熱線，建立督辦機(jī)制，不間斷收集整理學(xué)生反映的意見，將學(xué)生訴求工單式派發(fā)、督辦式跟進(jìn)、客服式回訪，及時(shí)公布學(xué)生普遍關(guān)心的訴求處理進(jìn)展，做到問(wèn)題不積累、訴求不上交、矛盾不轉(zhuǎn)移，以點(diǎn)帶面夯實(shí)“平安校園”建設(shè)陣地。

打造文化浸潤(rùn)平臺(tái)，積蓄全面發(fā)展勢(shì)能。通過(guò)環(huán)境美化、植被綠化、路網(wǎng)硬化、樓宇亮化工程，營(yíng)造學(xué)生社區(qū)文化氛圍;以黨史知識(shí)、校史典故、格言警句、文明標(biāo)語(yǔ)，塑造學(xué)生活動(dòng)軟環(huán)境。對(duì)校史館、檔案館、學(xué)生活動(dòng)中心等文化活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行優(yōu)化，設(shè)計(jì)制作“鋼魂”“滿井亭”等特色校園景觀，實(shí)現(xiàn)自然景觀、人文景觀和教育功能的有機(jī)統(tǒng)一。實(shí)施學(xué)生宿舍達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工程，豐富學(xué)生社區(qū)文化活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、“一站到底”知識(shí)競(jìng)賽等“浸潤(rùn)式”開展理想信念教育，通過(guò)“宿舍文化節(jié)”“柿子文化節(jié)”“貝殼青年藝術(shù)節(jié)”等特色活動(dòng)提升社區(qū)文化吸引力，通過(guò)開設(shè)垃圾分類、校園植被科普、傳統(tǒng)文化技能等社區(qū)課程提高勞動(dòng)技能，積極營(yíng)造學(xué)生社區(qū)“家”文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)建設(shè)的參與感、歸屬感和認(rèn)同感。