“學碩”還是“專碩” 情況不同因人而異

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2014年全國碩士研究生招生入學考試初試已經(jīng)結束。官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2014年考研人數(shù)達到172萬，比去年的176萬減少4萬，為五年來首次下降。相比學術碩士報名人數(shù)的減少，專業(yè)碩士逆勢而動，報名人數(shù)較去年增加9萬人，達到68萬人，占報考總人數(shù)的39.5%，比去年增長了6%，占比創(chuàng)近五年新高。近日，教育部、人力資源社會保障部聯(lián)合下發(fā)了《關于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》，其中招生規(guī)模、渠道的進一步擴大與拓寬，招生制度、培養(yǎng)方案、推進與職業(yè)資格銜接對報考專碩的考生而言無疑是一個利好消息。有關教育專家分析表示，預計到2015年，中國將形成學術型研究生和專業(yè)型研究生各占半壁江山的總體格局，到2020年，專業(yè)型研究生比重將達到研究生總招生量的70%上下。

專碩VS學碩：門檻低學制短

在2009年以前，專業(yè)碩士報考并不火。中國研究生招生信息網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)顯示，2009年全國招收的40多萬研究生中，專業(yè)學位研究生僅占10%左右。2009年，教育部作出碩士研究生主要面向應用的決定，開始擴招全日制專業(yè)型碩士，增加碩士專業(yè)學位授權點，這被視為高等教育應對市場需求作出的重要調整。此后，各高校一方面縮減學術型碩士招生規(guī)模，另一方面大幅擴招專業(yè)型碩士。

2012年畢業(yè)于揚州大學的張雷當年報考了東北大學學術型碩士研究生，但以幾分之差落榜，2013年，他改考東北大學電子信息工程專業(yè)型碩士研究生并被錄取。小張告訴記者，學術型碩士考數(shù)學和英語科目的題目難度較高，而專業(yè)型碩士考試難度要低一些。

除了考試難度稍低，專碩學制短、就業(yè)好也是近年來報考繼續(xù)升溫的主要原因。剛剛參加完今年研究生考試的林曉娜告訴記者，專碩的學制比學碩少一年，學習過程中也更偏于實際應用，而且現(xiàn)在專碩就業(yè)前景一點兒也不比學碩差，所以她毫不猶豫地報考了專業(yè)碩士。

優(yōu)勢凸顯：貼近就業(yè)受追捧

專業(yè)型碩士報考比例的上升，一方面與考研門檻及難度有關，另一方面還因為今年起研究生培養(yǎng)取消公費，這無疑消除了專業(yè)碩士和學術碩士之間最重要的一道身份屏障，真正實現(xiàn)了同等待遇，學術型碩士失去了原本的優(yōu)勢。此外，很多理工科專業(yè)碩士人才需求量較大，注重實踐的專業(yè)碩士越來越受到企業(yè)和考生的青睞。

專業(yè)碩士在培養(yǎng)、學制等方面的設置較學術型碩士更有利于考生獲得就業(yè)機會。有些專業(yè)碩士在招生條件上要求報考者有工作經(jīng)驗。具備一定工作經(jīng)驗的在職人員，選擇專碩的時候比應屆畢業(yè)生更有優(yōu)勢。此外，專業(yè)碩士采用的是校內和校外雙導師制，校外導師會請到相關專業(yè)領域的知名人士，大大提升了學生的就業(yè)競爭力和實踐能力。今年即將畢業(yè)的軟件工程專業(yè)碩士小周告訴記者，他在參加招聘會時發(fā)現(xiàn)，專業(yè)碩士相比學術碩士的就業(yè)前景更好，很多企業(yè)對他的實踐經(jīng)驗和操作能力都表示贊賞。

考研總人數(shù)減少，但專碩報考人數(shù)卻升高，針對這個現(xiàn)象，東北大學學生指導服務中心副主任吳政新表示，首先是因為2014年起研究生實現(xiàn)全面收費有關，而專業(yè)碩士的學制比學術型碩士學制少一年，同樣獲得研究生學歷，兩年所花費的錢當然要少一些。同時，專碩的培養(yǎng)目標是高級應用人才，與企業(yè)的結合度比較高。許多企業(yè)也愿意招專碩的學生，因為生產(chǎn)實踐能力更強。“專碩的培養(yǎng)方案里都有實習的要求，通常要求進行半年到一年的生產(chǎn)實踐活動。”

政策擴招：被越來越多人選擇

近年來，為滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高水平應用型人才的需求，國家開始大力發(fā)展專業(yè)學位。自2009年以來，國家每年將碩士生招生計劃的增量主要用于專業(yè)學位，并將存量部分中的學術學位計劃按不少于5%的比例調減，用于增加專業(yè)學位計劃，按照教育部的計劃，到2015年專碩和學碩的比例將各占50%。

短短幾年時間，隨著培養(yǎng)目標以及重應用的特點被越來越多的考生重視，專碩被越來越多的人選擇。有關人士分析指出，專業(yè)碩士的就業(yè)前景以后比學術型碩士要更為寬廣，因為企事業(yè)單位非常需要有專業(yè)技能的人才。而學術型碩士以后的就業(yè)方向更多是進科研院所，這就導致科研院所招聘人才的門檻也在逐年提高，學歷越高越有競爭力，于是大部分學術型碩士不得不繼續(xù)選擇讀博或干脆出國留學。

因人而異：選擇“學碩”還是“專碩”

近年來本科生的就業(yè)形勢相對嚴峻，于是很多本科畢業(yè)生選擇了考研。以前很多考生認為學術型碩士學制長、“含金量”高，所以報考人數(shù)一直高居不下。最近兩年，不少高校專業(yè)型碩士和學術型碩士就業(yè)難分伯仲，甚至專業(yè)碩士的就業(yè)前景更被看好，因此很多報考者在研究生類型的選擇上感到十分糾結。

吳政新建議考生，如果未來不想從事科學研究，盡量不要選擇學術型碩士。相反，那些實踐能力較差的學生，也盡量不要選擇專業(yè)型碩士。考生報考時不僅要考慮就業(yè)問題，還得考慮自己未來的發(fā)展。

面對“史上最難就業(yè)年”，讀研深造不失為一個好的選擇，而從近年來研究生專業(yè)招生發(fā)展趨勢來看，學碩與專碩平分秋色的日子已指日可待。

專業(yè)型碩士與學術型碩士

中國目前實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業(yè)型學位（注重操作實際能力）兩種教育并軌。學術型碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員；而專業(yè)型碩士以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才。