新疆大學(xué)以“五個(gè)聚焦”做好人才工作

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 新疆大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

新疆大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述特別是習(xí)近平總書(shū)記考察學(xué)校時(shí)的重要講話精神，牢固樹(shù)立“人才是第一資源”的理念，深化人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，推進(jìn)“謀、引、育、用、留”全鏈條發(fā)力，努力為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)人才隊(duì)伍支撐。

聚焦黨管人才，完善“謀才”機(jī)制。加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立黨委書(shū)記任組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng)的黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將人才隊(duì)伍建設(shè)納入黨委重要議事日程、列入落實(shí)黨建工作責(zé)任制重要內(nèi)容，統(tǒng)籌推進(jìn)人才引進(jìn)、支持、培養(yǎng)、服務(wù)、管理等工作。構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織人事部門牽頭抓總、相關(guān)職能處室通力配合、教學(xué)科研單位具體落實(shí)”，橫到邊、縱到底的人才工作格局，著力為推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，學(xué)習(xí)借鑒對(duì)口支援高校引才用才留才的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，邀請(qǐng)自治區(qū)人才主管單位和疆內(nèi)外兄弟高校來(lái)校座談交流，不斷完善人才工作的思路舉措。深入落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)人才制度、政治理論學(xué)習(xí)制度，依托理論學(xué)習(xí)、支部活動(dòng)等，積極在人才中發(fā)展黨員，引導(dǎo)人才學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論，不斷強(qiáng)化對(duì)人才的政治引領(lǐng)，推動(dòng)人才政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)發(fā)展雙融雙促。

聚焦多元精準(zhǔn)，強(qiáng)化“引才”效能。堅(jiān)持壯大引進(jìn)規(guī)模，構(gòu)建全員引才體系，充分動(dòng)員各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、各高校援疆干部和教職工全員參與人才引進(jìn)工作，將相關(guān)成效納入年終考核范疇和綜合改革單位績(jī)效總量核定范疇，持續(xù)激發(fā)引才育才的內(nèi)生動(dòng)力。聚焦國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和自治區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，圍繞學(xué)校“雙一流”建設(shè)、“部區(qū)合建”和“十四五”規(guī)劃，根據(jù)學(xué)科專業(yè)分類制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，大力引進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和平臺(tái)等急需人才，不斷提升引才的精準(zhǔn)度和實(shí)效性。嚴(yán)把人才引進(jìn)入口關(guān)，建立“學(xué)院—職能部門—學(xué)校黨委”三級(jí)人才引進(jìn)關(guān)口，確保引入人才“有潛力、能產(chǎn)出、可提升”。根據(jù)門類建立學(xué)科領(lǐng)域人才庫(kù)，依托國(guó)家和自治區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目以及學(xué)術(shù)交流、論壇等活動(dòng)，強(qiáng)化與各類人才的溝通交流，全職或柔性引進(jìn)戰(zhàn)略科學(xué)家等高層次人才到校開(kāi)展科研教學(xué)工作。堅(jiān)持“校內(nèi)校外”聯(lián)動(dòng)、“線上線下”并行、“國(guó)內(nèi)國(guó)外”并重，積極挖掘?qū)�口支援高校潛力，組建由相關(guān)職能部門和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子組成的引才團(tuán)體，分學(xué)科、分重點(diǎn)前往北上廣深等地區(qū)引進(jìn)各類高層次人才，千方百計(jì)吸納優(yōu)秀人才。

聚焦科學(xué)培養(yǎng)，厚植“育才”土壤。加大人才培養(yǎng)力度，實(shí)施優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)接自治區(qū)“天山英才培育計(jì)劃”“產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專家團(tuán)隊(duì)”等重點(diǎn)人才計(jì)劃，以“篩選一批、儲(chǔ)備一批、培育一批、造就一批”的方式，在資金支持、團(tuán)隊(duì)搭建、導(dǎo)師遴選等方面給予人才更有針對(duì)性的支持，構(gòu)建自有人才項(xiàng)目和國(guó)家和自治區(qū)重點(diǎn)人才計(jì)劃有機(jī)銜接的人才發(fā)展支持體系。探索實(shí)施青年人才團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)責(zé)任制度，將青年人才培育情況納入單位考評(píng)內(nèi)容。充分利用對(duì)口支援高校智力和人才資源，分學(xué)科、劃層次、組團(tuán)隊(duì)、立項(xiàng)目，動(dòng)員對(duì)口支援專家學(xué)者145名，獲批自治區(qū)“小組團(tuán)”援疆團(tuán)隊(duì)21個(gè)，將學(xué)校青年優(yōu)秀人才和骨干教師有序融入援疆團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目引領(lǐng)助力人才成長(zhǎng)。優(yōu)化師徒幫帶機(jī)制，推進(jìn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)共用、平臺(tái)共建，切實(shí)發(fā)揮“傳幫帶”作用。依托對(duì)口支援、少數(shù)民族骨干、思政專項(xiàng)等人才培育計(jì)劃，選派優(yōu)秀青年教師赴國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)研修、攻讀學(xué)位，努力為青年人才提供更加廣闊的發(fā)展渠道。借助校企、校地合作平臺(tái)以及學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，組織教師參與各類培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升教學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。加大博士后隊(duì)伍的資金支持和培養(yǎng)力度，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，拓寬培養(yǎng)途徑，著力打造一支科技創(chuàng)新的“生力軍”，建好人才隊(duì)伍“蓄水池”。

聚焦事業(yè)發(fā)展，搭好“用才”平臺(tái)。持續(xù)推進(jìn)人才制度改革，進(jìn)一步明確各類人才的進(jìn)崗標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)，分層分類設(shè)置評(píng)聘條件，突出崗位貢獻(xiàn)、破除身份界限，努力構(gòu)建科學(xué)合理、能上能下的崗位聘用和管理體系，切實(shí)激發(fā)人才內(nèi)生動(dòng)力。強(qiáng)化資源整合，建立校內(nèi)綜合改革崗位、引進(jìn)人才支持期、自治區(qū)人才項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)貫通機(jī)制，合理用足用好政策，廣泛動(dòng)員推介人才參與各類項(xiàng)目申報(bào)，不斷提高人才管理的精細(xì)化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)隊(duì)伍發(fā)展活力。2022年以來(lái)，入選自治區(qū)級(jí)以上人才項(xiàng)目249人，獲批自治區(qū)各類項(xiàng)目支持經(jīng)費(fèi)1.2億余元。積極推進(jìn)“碳基能源資源化學(xué)與應(yīng)用”省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地”等科研創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，為人才干事創(chuàng)業(yè)搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。不斷優(yōu)化人才綜合考核方式，充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)“指揮棒”作用，探索日常考核、年度考核、中期考核、聘期考核，以及定量定性、主客觀評(píng)價(jià)、代表作和“小同行評(píng)議”相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，堅(jiān)決破除“五唯”傾向，保障各類人才干有目標(biāo)、干有方向，努力構(gòu)建“人人皆可成才、人人盡展其才”的發(fā)展格局。

聚焦服務(wù)保障，涵養(yǎng)“留才”環(huán)境。深化薪酬分配體系改革，堅(jiān)持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、崗變薪調(diào)，探索年薪制、協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制等多種分配方式并存的差異化薪酬分配制度;推進(jìn)以學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、以學(xué)院目標(biāo)任務(wù)考核結(jié)果為依據(jù)的分配激勵(lì)制度，擴(kuò)大學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配自主權(quán)，支持學(xué)院自主制定分配辦法和分配標(biāo)準(zhǔn)，充分激發(fā)人才發(fā)展的積極性主動(dòng)性。出臺(tái)技術(shù)入股辦法，明確人才可以職務(wù)科技成果作價(jià)入股公司，獲取相關(guān)收益和獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步提高人才的科研熱情。落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系人才機(jī)制，指導(dǎo)教學(xué)科研單位建立健全人才專員保障機(jī)制，不斷提升人才服務(wù)管理水平。圍繞“挑大梁”“增機(jī)會(huì)”“減考核”“保時(shí)間”“強(qiáng)身心”等方面，實(shí)施青年科研人員減負(fù)行動(dòng)，暢通意見(jiàn)建議反饋平臺(tái)，強(qiáng)化人文關(guān)懷，通過(guò)師徒引領(lǐng)、節(jié)假日慰問(wèn)等方式，營(yíng)造愛(ài)才敬才的濃厚氛圍。深化科研領(lǐng)域“放管服”工作，實(shí)施高層次人才“入職7日辦結(jié)”機(jī)制，打通關(guān)鍵環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化考核流程，不斷縮短辦事時(shí)間，提高辦事效率。加強(qiáng)科研服務(wù)系統(tǒng)信息化建設(shè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人事信息共享、科研認(rèn)定成果互認(rèn)等，打造“線上一鍵審核，線下一站辦理”的服務(wù)模式，分批逐項(xiàng)推進(jìn)業(yè)務(wù)辦理流程“最多跑一次”改革，努力為人才安心教學(xué)、潛心科研創(chuàng)造良好環(huán)境。