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2024年華南農(nóng)業(yè)大學考研833生態(tài)學初試考試大綱

2025考研大綱來源：華南農(nóng)業(yè)大學研究生招生信息網(wǎng) 2023-11-27　相關院校：華南農(nóng)業(yè)大學

從華南農(nóng)業(yè)大學研究生招生信息網(wǎng)獲悉，2024年華南農(nóng)業(yè)大學碩士研究生招生初試考試大綱及參考書目已發(fā)布，內容如下：

華南農(nóng)業(yè)大學2024年碩士研究生入學《生態(tài)學（833）》考試大綱

命題方式招生單位自命題

科目類別初試

滿分 150

考試性質

華南農(nóng)業(yè)大學碩士研究生入學生態(tài)學考試是為招收理學類碩士研究生而設置的選拔考試。它的主要目的是測試考生對生態(tài)學科的把握程度，包括對生態(tài)學的概念、方法和應用的了解。考試對象為參加全國碩士研究生入學考試報考生態(tài)學專業(yè)的考生。

考試方式和考試時間

生態(tài)學考試采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時間為3小時。

試卷結構

（一）概念題，占總分的25%左右，涉及生態(tài)學各方面的概念

（二）小問答題，占總分的50%左右，涉及對生態(tài)學現(xiàn)象的解釋，對生態(tài)學理論的理解，以及生態(tài)學的一般應用

（三）綜合問答題，占總分的25%左右，涉及對比較復雜的生態(tài)學問題的剖析，對應用生態(tài)學特定方向的理解和解決措施

考試內容和考試要求

（一）生態(tài)學概論

考試內容：

1．概念：生態(tài)學，生態(tài)學的分支學科

2．理解和應用：生物進化與生態(tài)環(huán)境關系，人工選擇環(huán)境與生物進化關系

考試要求：

1. 熟悉生態(tài)學的核心內容及其學科發(fā)展逐步拓展形成的分支；

2. 理解在地球發(fā)展史中生物與環(huán)境的相互作用關系以及在人工干預條件下生物演進途徑的變化，在長的進化進程中了解生態(tài)關系的重大意義。

（二）個體生態(tài)學

考試內容：

1. 概念：環(huán)境，生態(tài)因子，生態(tài)適應，限制因子，李比希限制因子定律，謝爾福特耐受性定律，脅迫，內穩(wěn)態(tài)，生態(tài)適應，表現(xiàn)型適應，進化適應，生態(tài)型，協(xié)同進化，生境，光飽和點
，光補償點，陽性植物，陰性植物，耐陰植物，長日照植物，短日照植物春化過程，有效積溫，濕生植物，旱生植物，中生植物，構件生物，單體生物，本能行為，反射行為，學習行，分子生態(tài)學，哈德-魏伯格原理，種群分化

2. 理解與應用：

（1）生態(tài)因子和限制因子有何區(qū)別？

（2）生物是如何適應環(huán)境脅迫并不斷進化的？

（3）溫度對生物作用的“三基點”和積溫，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有何指導意義？

（4）什么是李比希定律和耐受定律？

（5）舉例說明生物對光強度和光周期的適應，對生產(chǎn)實踐有何意義？

（6）水分、土壤、風對生物有何影響，生物如何適應這些生態(tài)因子的變化？

（7）生物體如何在外貌和形態(tài)上進行適應環(huán)境變化的？

（8）生物體如何在行為調節(jié)方面適應環(huán)境變化的？

（9）生物適應環(huán)境的分子生態(tài)機理是什么？分子生態(tài)學的研究內容是什么？

考試要求：

1. 透徹理解個體生態(tài)學的有關概念和定義；

2. 理解生物如何受到不同環(huán)境的制約與影響，生物在形態(tài)、生理、生化、行為、遺傳等方面如何適應不同環(huán)境，以及生物如何影響環(huán)境；

3. 了解分子生態(tài)學的研究領域

4. 注意個體生態(tài)學規(guī)律在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和畜牧業(yè)中的應用

（三）種群生態(tài)學

考試內容：

1. 概念：種群，種群生態(tài)學，種群的分布類型，種群密度，生態(tài)密度，飽和密度，自然增長率，內稟增長率，環(huán)境容量，標記重捕法，樣方法，指數(shù)增長模型，邏輯斯蒂增長模型，生態(tài)入侵，入侵生物，生命表，特定時間生命表（靜態(tài)生命表），特定年齡生命表（動態(tài)生命表），種群的生存策略，r-對策，k-對策，種間關系，種群間的競爭關系，偏害關系，捕食關系，寄生關系，偏利關系，互利關系，化感作用

2. 理解與應用：

（1）何謂種群，種群具有哪些主要特征？

（2）寫出邏輯斯諦增長模型，并說明其修正項的生物學含義。

（3）種群年齡錐體劃分的類型及其對預測種群興衰的作用？

（4）舉例描述種群間相互作用的基本類型，為什么要防止種群大爆發(fā)和生物入侵？

（5）舉例說明種群間的協(xié)同進化。

（6）捕食者只是對獵物產(chǎn)生危害嗎？為什么？

（7）舉例說明r-對策者與K-對策者的異同？為什么K-對策生物更容易滅絕？

（8）種間競爭與生態(tài)位有何關系？

（9）什么是化感作用，有何生態(tài)學意義？

（10）共生有哪些類型？

（11）請根據(jù)種群增長率的主要影響因素探討如何合理控制人口？

（12）如何進行種群的自然調節(jié)？人類社會活動對種群變化有何影響？

考試要求：

1. 熟悉有關種群生態(tài)學的各類概念和有關指標的定義；

2. 理解單一種群的靜態(tài)分布類型，動態(tài)發(fā)展的主要指標和動態(tài)變化模型

3. 了解兩個種群的相互關系類型

4. 了解生物之間的化學相互關系類型

5. 理解入侵生物的入侵機理

6. 能夠利用生物種群之間的關系原理應用到農(nóng)業(yè)有害生物的防治

（四）群落生態(tài)學

考試內容：

1．概念：群落，群落生態(tài)學，生活型，群落的水平結構，群落的垂直結構，群落的時間結構，群落演替，演替頂極，頂極群落，頂極種，旱生群落演替系列，水生演替系列，物種多樣性，α多樣性指數(shù)，β多樣性指數(shù)，γ多樣性指數(shù)，Simpson多樣性指數(shù)， Shannon –Weaver多樣性指數(shù)，群落的水平分布規(guī)律，群落的垂直分布規(guī)律，植物群落的蓋度，群落物種的優(yōu)勢度，群落物種的重要性值，兩個群落的相似性系數(shù)

2．理解與應用

（1）對群落的性質認識有哪些不同的觀點？

（2）舉例說明什么是生活型？

（3）用一個實際例子說明群落的組成、水平結構、垂直結構、時間結構？影響群落結構的因素有哪些？

（4）如何運用干擾理論進行生態(tài)管理？

（5）舉例說明群落的原生演替和次生演替？

（6）如何利用次生演替原理來恢復受到破壞的生態(tài)系統(tǒng)？

（7）為什么會發(fā)生演替，演替的方向和特點是什么？

（8）什么是物種多樣性？有哪些測度方法，其生態(tài)學意義如何？

（9）群落的物種多樣性越高，群落越穩(wěn)定，這種說法對嗎？為什么？

（10）群落中的物種以什么樣的機制維持生物群落的穩(wěn)定？

（11）世界主要陸地生物群落的類型有哪些，它們的分布有什么規(guī)律？

（12）有哪些指標可以反映群落的數(shù)量特征？如何進行群落的排序和聚類分析？

（13）用一個實際例子進行生態(tài)位的測度計算？

考試要求：

1．熟悉群落生態(tài)學相關的各種概念、定義；

2．了解群落的靜態(tài)結構與分布規(guī)律；

3．了解群落的動態(tài)演替規(guī)律

4．能夠利用群落的靜態(tài)結構規(guī)律構建農(nóng)林群落體系

5．能夠利用群落的動態(tài)演替規(guī)律指導退化區(qū)域的植被恢復重建

（五）生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學

考試內容：

1. 概念：生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學，初級生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)消費者，生態(tài)系統(tǒng)分解者，食物鏈，食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力，生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)力，熱力學第一定律，熱力學第二定律，物質流動的周轉率，物質流動的周轉時間，物質循環(huán)，沉積型循環(huán)，能值，生態(tài)系統(tǒng)的結構，生態(tài)系統(tǒng)的功能；

2. 理解和應用：

（1）用一個具體例子說明生態(tài)系統(tǒng)的基本結構包括哪些組分？這些組分在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用？

（2）什么是生態(tài)系統(tǒng)的復合結構？舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的空間結構、時間結構、營養(yǎng)結構？

（3）什么是初級生產(chǎn)、次級生產(chǎn)？它們之間存在什么關系，結合實例進行說明？

（4）水循環(huán)、碳循環(huán)、氮循環(huán)、磷循環(huán)的主要儲存庫是什么？人類活動對這些循環(huán)產(chǎn)生什么影響？

（5）如何利用生態(tài)系統(tǒng)中的信息流為人類生產(chǎn)服務？

（6）用能值分析生態(tài)系統(tǒng)有什么意義？

（7）闡明物種流的生態(tài)學意義對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生哪些深遠的影響？

（8）如何認識森林生態(tài)系統(tǒng)是最重要的自然生態(tài)系統(tǒng)？它有哪些特點？

（9）濕地有哪些生態(tài)服務功能？為什么要保護它？

考試要求：

1. 熟悉生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學的概念和能物流基本原理；

2. 了解主要能流和物流的源、庫、流特點，以及受人類影響的特點；

3. 理解由于人類過度利用有關物質和能源引起的資源問題、生態(tài)問題和環(huán)境問題

4. 理解生態(tài)系統(tǒng)為人類提供的各種服務功能

5. 能夠利用生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能原理，完善系統(tǒng)的循環(huán)體系建設，促進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

（六）景觀生態(tài)學

考試內容：

1. 概念：景觀，景觀生態(tài)學，遙感，地理信息系統(tǒng)，全球定位系統(tǒng)，景觀結構，斑塊，廊道，基質，景觀格局，景觀功能，島嶼生物地理學平衡理論，復合種群，等級系統(tǒng)理論；

2. 理解和應用：

（1）什么是景觀和景觀生態(tài)學？景觀生態(tài)學是如何發(fā)展起來的？

（2） 3S技術在如何應用到景觀生態(tài)學的研究方法中？

（3）什么是斑塊-廊道-基質模式？如何區(qū)別這三類景觀結構單元？其結構特征和生態(tài)學意義是什么？

（4）如何理解景觀格局、等級和尺度的概念？

（5）如何理解景觀功能中的能量擴散、物質流動和物種運動？

（6）如何衡量景觀的穩(wěn)定性？

（7）影響景觀變化的驅動因子有哪些？景觀變化對氣候、土壤、水環(huán)境有什么影響？

（8）利用島嶼生物學理論闡明生物物種多樣性的地理分布與動態(tài)格局？

（9）談談你對復合種群理論、邊緣效應理論和等級理論的認識？

考試要求：

1. 熟悉有關景觀生態(tài)學的各種概念；

2. 了解景觀結構與功能的關系，特別是有關的理論和原理；

3. 能夠應用景觀生態(tài)學原理初步考慮在自然保護區(qū)設置、區(qū)域生態(tài)規(guī)劃、農(nóng)區(qū)規(guī)劃中的應用

（七）應用生態(tài)學

考試內容：

1. 概念：生態(tài)系統(tǒng)調控的層次，自然調控機制，荒漠化，水土流失，土壤鹽漬化，能源資源，可再生能源，不可再生能源，溫室效應，溫室氣體，臭氧層破壞，酸雨，全球變化，生物多樣性，物種多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性，可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟外部性，高斯定律，綠色核算，綠色GDP,最大持續(xù)收獲量，生態(tài)工程，生態(tài)恢復，恢復生態(tài)學，生態(tài)規(guī)劃，生態(tài)旅游，生態(tài)農(nóng)業(yè)，生態(tài)產(chǎn)業(yè)，生態(tài)系統(tǒng)服務；

2. 理解和應用：

（1）生態(tài)系統(tǒng)自我調控的機制有哪些？

（2）談談在人類社會發(fā)展的不同歷史階段中人與自然的關系如何？

（3）目前人類面臨著什么樣的人口、資源問題？

（4）溫室效應、臭氧層破壞、生物多樣性喪失、酸雨形成的原因是什么，產(chǎn)生什么后果，如何防治？

（5）如何協(xié)調人口、資源、環(huán)境三者之間的相互關系？

（6）外部不經(jīng)濟性如何造成成本外攤、收益外泄現(xiàn)象？如何克服？高斯又是如何解決這一問題的？

（7）如何有效地利用或收獲生物資源？

（8）如何進行生態(tài)服務功能的價值判定？

（9）傳統(tǒng)的經(jīng)濟核算為什么不合理？綠色核算從哪些方面結合到國民經(jīng)濟核算里？

（10）生態(tài)工程遵循什么理論？用實例說明生態(tài)工程的應用？

（11）生態(tài)恢復的標準是什么？如何利用恢復生態(tài)學的理論來恢復退化的生態(tài)環(huán)境？