北京林業大學著力加強和改進新時代耕讀教育 努力培養服務國家生態文明建設的棟梁之材

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北京林業大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述特別是給全國涉農高校書記校長和專家代表的重要回信精神，全面貫徹黨的教育方針，落實《教育部關于加強和改進涉農高校耕讀教育工作方案》要求，發揮學校學科專業、師資專家、科研資源等方面特色優勢，創新推進新時代耕讀教育，健全完善協同育人機制，組織引導廣大師生爭做“綠水青山就是金山銀山”理念的積極傳播者和模范踐行者，努力為服務國家生態文明建設提供智力和人才支持。

強化組織領導，深化耕讀教育改革。成立耕讀教育工作領導小組，由學校黨委書記、校長擔任組長，相關職能部門和學院為成員單位，統籌校內外耕讀教育資源，持續探索新時代耕讀教育新內涵、新模式。加強系統設計，出臺《新時代本科教育綜合改革樹人行動計劃》，印發《北京林業大學新時代耕讀教育實施方案》，著力構建“黨委統一領導—部門協同發力—學院創新落實”長效工作機制。將耕讀教育作為推動高等教育內涵式發展和一流大學建設的特色舉措和重要抓手，面向新農業、新鄉村、新農民、新生態，推動耕讀傳統與時代發展相融合、理論教育與實踐教育相融合、勞動實踐與課程實踐相融合、因地制宜與協同推進相融合，增強學生愛黨愛國愛民情懷。立足農林院校服務國家生態文明建設的重要使命，將勞動教育納入人才培養方案，提高實踐教學比重，發揮農林專業優勢特色，通過打造勞動教育課程體系、設立特色勞動周、組織開展集體勞動實踐和服務性勞動實踐等方式，教育引導廣大師生將耕讀教育理念內化于心、外化于行，不斷提升專業認同感和勞動獲得感。

突出時代特征，加強課程體系建設。緊密結合現代農林業發展和人才培養實際，圍繞山水林田湖草沙等基本要素，探索構建新時代耕讀教育體系。打造“通專結合”的耕讀課程體系，開設“中國林業歷史文化概論”“綠色經典導讀”等18門耕讀通識課，“林木種苗學”“草地培育學”等58門耕讀專業理論課，“經濟林栽培學”“ 經濟林產品貯藏與加工”等33門耕讀專業實踐課，系統優化有關中華農耕文明、鄉土民俗文化、鄉村治理、綠色發展等課程教學，充分體現現代農林業新技術新業態新變化，不斷強化生態文明教育。打造特色精品在線開放課程體系，在國家智慧教育平臺推出“林學概論”“生態文明概論”等一批優質共享課程，努力拓展優質耕讀教育資源覆蓋面與影響力。打造耕讀教育教材體系，編寫“綠水青山——習近平生態文明思想概論”“中華農耕文明”“森林草原與社會”“農林院校勞動教育與四季實踐”等相關精品教材，深度挖掘提煉專業知識體系中所蘊含的耕讀教育元素，科學合理融入課程教學中，不斷提升耕讀教育特色化、現代化、精準化水平。

堅持五育融通，創新實踐教學模式。充分發揮耕讀教育“樹德、增智、強體、育美”等綜合性育人功能，將農林專業課堂開設到山水林田湖草沙一體化保護和系統治理的實踐中，增強學生解決復雜實際問題的綜合能力，聚力培養高素質新型農林人才。堅持“一院一策”，結合各專業特點和優勢，組織學生到林區、到實踐基地一線開展耕讀教育，打造“春植綠、夏認樹、秋撫育、冬防火”特色耕讀教育實踐品牌，如，林學院創新開展“春秀林木”實踐，幫助學生在“苗圃植樹修剪—大田栽培澆灌—山林調查防害—產業基地培育”全鏈條實踐中，更好掌握種苗培育、林分調查、病蟲害防治等專業知識和技能。依托學校鷲峰實驗林場、國家級自然保護區、智慧農場、農林龍頭企業生產基地等場所，建設33個耕讀教育實踐基地，推動實現涉農專業全覆蓋和區域性共建共享，輻射帶動大中小學一體化開展耕讀教育實踐，引導廣大師生增強服務“三農”和農業農村現代化的使命感和責任感。融通第一課堂和第二課堂，組織學生課余時間開展綠化造林、種草護草、景觀美化、病蟲害防治等公益活動，讓耕讀教育融入日常生活，用行動踐行“替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”的誓言。依托省部級及以上野外臺站，建設“戶外學校”，進行模塊化耕讀教育設計，強化理論與實踐環節的緊密融合，系統培養學生創新能力和綜合素養。

夯實條件保障，確保耕讀育人實效。構建耕讀教育學分體系，推動實現耕讀教育“實踐組織—監督考核—成績認定”專人負責、閉環管理，確保耕讀教育出實效見長效。設立專項經費保障耕讀教育實踐，推進耕讀教育教學改革研究，建立經費使用績效核算機制。校領導參與專項督導組，對學院組織實施耕讀教育情況進行檢查，把相關結果作為評價學院年度工作情況的重要指標。構建專兼結合耕讀教育教師隊伍建設模式，積極組建校企、校地、校校聯合的協同育人中心，選派一批教師到農(林)業部門、行業企業、農村基層掛職鍛煉，聘請企業技術人員、農林科技專家、鄉村工匠、種養能手等擔任校外兼職教師，通過“培養+引進”模式不斷提升耕讀教育教師隊伍整體素質水平，實施“青藍卓越計劃”，把教師帶到林場進行實地培訓，也為教師提供收集一線教學資源的機會。探索構建耕讀教育激勵體系，開展星級志愿者認證，并納入評獎評優，充分激發學生參與積極性，確保參與耕讀教育更主動、可持續。組織廣大青年學子開展勞動文化月等活動，推動農林教育走出“書本”、走下“黑板”、走進鄉村，學校“A4210環保實踐項目”獲評2022年度北京高校精神文明建設工作優秀案例。組建“生態文明”博士生講師團，近年來深入校園、社區、軍營、鄉村、企業，開展習近平生態文明思想宣講和綠色發展改革實踐案例推廣，受眾達80余萬人次，用行動和智慧匯聚起生態文明建設磅礴力量。