2024年考研管理類專業學位聯考綜合能力真題答案（完整版）

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2024年12月全國碩士研究生入學統一考試管理類專業學位聯考綜合能力真題答案（完整版）公布如下

選擇題

1-5  ECDBB

6-10  CCBBC

11-15  ADEAE

16-20  CDCAC

21-25  BADCE

26-30  EDADC

31-35  BDBDA

36-40  CEEAE  37題E/C略有爭議

41-45  DBDBA    41題D/A略有爭議

46-50  CBEDB

51-55  EACAC  53題C/B略有爭議

56.范文:

1.學生上學和單位培養人才從培養目的、學習形式、學習周期、成果檢驗的方式都存在諸多不同，不能機械類比。

2.如果企業重視人才、提高人才待遇、提供更好的發展空間與平臺，那么培養出的人才就未必會跳槽。況且，如果國內具有良好的工作環境和就業機會，優秀畢業生也未必選出國。

3."秦孝公商鞅變法”的個案具有歷史背景、政治經濟、文化、當時人們思想認知的獨特性，僅憑個案不足以得出是否應該引進人才的結論.況且，國家是否能強大還取決于一個國家的創新能力、軍事理想、社會制度、文化軟實力等諸多因素。

4.如果引進的人才名不剖實，和國家缺少的人才類型不匹配，或者引進的都是低端人才，即便數量增長，也未必得出國家將更加富強的結論。況且，國家是否富強還取決于一個國家的經濟政策、全球經濟形式、技術創新能力等諸多因素

論述文

57.范文:

發散性思維方式的內涵體現在拒絕墨守成規經驗主義的單一答 案思維，取而代之的是一種敢于求變、尋求多樣化答案的思維模式。因此，具備發散性思維的管理人才能卓爾不群。

具備發散性思維的管理人更能脫顆而出[分論點句]。正因具備了發散性思維，管理人才會避免以舊觀念、舊模式應對新問題、新形勢。防止犯下拿舊瓶裝新酒，以點代面、以偏概全的謬誤。正如馬謾一意孤行， 因堅持“居高臨下，以一當十”的教條思維而痛失街亭。這樣的教訓同樣啟示當代管理人，只有具備發散性思維，積極探尋新答案、新方法，才能在人群中卓爾不群

在管理實務中，缺乏發散性思維的管理人并不鮮見，其背后深層次的原因值得探究。首先，一方面，無視具體實際情況，把所有“慣例"都當玉律，奉所有“經驗”都為主桌:或是決策不深入實際，全憑主觀經驗“拍腦袋"。另一方面。因循“老皇歷”，慣守"舊套路”，流于表象、疏于本質、惰于思考、急于實踐長此以往陷入“一根筋”的狀態、泯然眾人也就不足為奇了要培養管理人的發散性思維還需多措并舉形成合力。一方面， 是否能具備發散性思維，關鍵就看能不能從實際出發，以問題為導向，勇于破除自我設限，善于革新方式方法，主動來-場思想上的主動戰，像鷹- -樣換羽振翅、像蝶- -樣破繭成長。另一方面，統攬事物發展的全過程，以辯證的思維、發展的眼光去看待問題，才能逐漸培養發散性的思維習慣

不為傳統所拘、不為定勢所累、不為經驗所縛，當代管理人才能具備發散性思維，聚合更多前進的新動能，在蕓蕓眾生中卓爾不凡越而勝己.

該答案系網絡綜合整理，僅供參考。