山東：職業(yè)院校學生將可考研

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7月22日，山東省召開電視會議，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長王揚南就如何學習宣傳貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神進行了宣講。聊城市相關(guān)部門負責人，各職業(yè)院校校長及部分行業(yè)組織和大中型企業(yè)負責人在分會場聯(lián)通公司二樓參加會議。按照規(guī)劃，職業(yè)教育將系統(tǒng)構(gòu)建從中職、專科、本科到專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)體系，滿足各層次技術(shù)技能人才的教育需求，服務一線勞動者的職業(yè)成長。在確有需要的職業(yè)領(lǐng)域，可以實行中職、專科、本科貫通培養(yǎng)。

按照規(guī)劃，到2015年，要初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架；到2020年，基本建成中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

在有需要的地方繼續(xù)辦好初等職業(yè)教育學校。各類職業(yè)院校、培訓機構(gòu)和用人單位內(nèi)部開展實用技術(shù)技能培訓，使學習者獲得基本的工作和生活技能。

中等職業(yè)教育，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中具有基礎作用，為初高中畢業(yè)生開展基礎性的知識、技術(shù)和技能教育，培養(yǎng)技能人才。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育發(fā)展的重點，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當。

在辦好現(xiàn)有專科層次高等職業(yè)(專科)學校的基礎上，發(fā)展應用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才。應用技術(shù)類型高等學校是高等教育體系的重要組成部分，與其他普通本科學校具有平等地位。高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，本科層次職業(yè)教育達到一定規(guī)模。建立以提升職業(yè)能力為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。根據(jù)高等學校設置制度規(guī)定，將符合條件的技師學院納入高等學校序列。

同時，建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁。普通學校和職業(yè)院校可以開展課程和學分互認。學習者可以通過考試在普通學校和職業(yè)院校之間轉(zhuǎn)學、升學。普通高等學校可以招收職業(yè)院校畢業(yè)生，并與職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)高層次應用型人才。

另外，將研究探索符合職業(yè)教育特點的學位制度，完善學歷學位證書和資格證書“雙證書”制度，逐步實現(xiàn)職業(yè)教育學歷學位證書體系、專業(yè)學位研究生教育與職業(yè)資格證書體系的有機銜接，探索建立各級職業(yè)教育與普通教育相銜接的制度。