49歲“大叔”考上川音研究生 10年考研8次

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49歲的川音研究生趙翔宇

他是資深的川音學(xué)生

1986年，成為川音專科生，讀音樂(lè)教育專業(yè)。2001年，考上川音本科，在聲樂(lè)系學(xué)習(xí)美聲唱法。2014年，成為川音研究生，繼續(xù)深造美聲唱法。

他也是川音對(duì)面學(xué)校的優(yōu)秀教師

1988年，川音�？飘厴I(yè)。就在川音對(duì)面的四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院擔(dān)任聲樂(lè)老師，是學(xué)院的優(yōu)秀教師。

他有一個(gè)10年川音夢(mèng)

10年考川音研究生8次，屢考屢敗，屢敗屢考。10年后，川音終于為他“轉(zhuǎn)身”。

他是川音2014級(jí)最老研究生趙翔宇，今年49歲。他已是一名聲樂(lè)老師，卻又為何如此執(zhí)著于考上川音研究生？今日，他接受了四川新聞網(wǎng)記者的獨(dú)家專訪，他說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)川音的聲樂(lè)考試是一種幸福的追求。”

一路唱進(jìn)川音

“人的身體能演奏音樂(lè)，這本身就是一件很神奇的事情。”當(dāng)被問(wèn)到為什么喜歡唱歌，趙翔宇這樣笑著說(shuō)。

趙翔宇1964年生，今年12月滿50歲，個(gè)頭不高，身材瘦削，文質(zhì)彬彬，笑容謙和。他出生于四川遂寧市射洪縣的農(nóng)村，家中七個(gè)子女，他排行老六。三姐是他的音樂(lè)啟蒙老師，“當(dāng)年三姐是學(xué)校的�；�，人美歌甜，從‘洪湖浪打浪’到京劇戲曲都會(huì)唱。”三姐早早嫁了人，他卻沿著音樂(lè)路一直走了下去。

趙翔宇最大的特色是隨時(shí)隨地都在唱歌，小時(shí)候在田壩里唱，“當(dāng)時(shí)最喜歡唱李雙江的《再見(jiàn)吧！媽媽》和《船工號(hào)子》。”1980年，他考進(jìn)了中江師范學(xué)校。他的同學(xué)都覺(jué)得奇怪：“怎么有個(gè)人吃飯走路回寢室，隨時(shí)隨地都在唱？”于是，“唱不停”的趙翔宇被推選為班上的文藝委員，每周教大家唱一首歌。

2年后，趙翔宇師范畢業(yè)，被分配到中江一個(gè)小學(xué)當(dāng)老師，“那時(shí)的小學(xué)老師，從校長(zhǎng)到炊事員，啥子都要當(dāng)完。”但他最喜歡的身份，還是音樂(lè)老師。1986年的夏天，他第一次來(lái)到了成都，考上川音�？�，學(xué)習(xí)音樂(lè)教育，在這里，趙翔宇從一個(gè)“唱不停”的愣頭青成為一位專業(yè)的音樂(lè)老師。

10年川音考研路

“這不是考試，而是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”

1988年，以優(yōu)異成績(jī)從川音�？飘厴I(yè)的趙翔宇成了四川各類藝術(shù)院校的“香餑餑”，最后他選擇了就在川音對(duì)門(mén)的四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院任教，“心里有股很深的川音情結(jié)，想一直學(xué)下去。”

在這股情結(jié)的牽引下，教書(shū)一年后的趙翔宇又考了川音本科聲樂(lè)系，學(xué)習(xí)美聲唱法。然而，當(dāng)他再次從川音順利畢業(yè)，想繼續(xù)考研時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)考研變成了他人生中最大的一道“坎”，花了整整10年才“邁”過(guò)去。

“第一次考的時(shí)候還沒(méi)摸到火門(mén)，考完了之后才發(fā)現(xiàn)‘哦，原來(lái)還要考這個(gè)’。”趙翔宇回憶自己十年前第一次考研，發(fā)現(xiàn)考川音聲樂(lè)系研究生不僅需要要考聲樂(lè)演唱的專業(yè)考試，還要考政治、英語(yǔ)和業(yè)務(wù)課等文化理論考試。對(duì)他來(lái)說(shuō)，“英語(yǔ)”和“聲樂(lè)演唱”最難。

趙翔宇說(shuō)，聲樂(lè)演唱需要考生現(xiàn)場(chǎng)演唱2首外國(guó)歌劇詠嘆調(diào)、2首外國(guó)藝術(shù)歌曲和2首中文歌曲，并接受10位川音聲樂(lè)系專業(yè)老師的考察，他感嘆道，“考了這么多次，每次考還是緊張得腳打抖抖，滿頭冒汗。”

“有時(shí)候文化考試過(guò)了，專業(yè)又沒(méi)發(fā)揮好，有時(shí)候?qū)�業(yè)過(guò)了，文化考試又沒(méi)過(guò)。”就這樣，趙翔宇又考了第二次、第三次……到第八次。“考到最后，對(duì)我來(lái)說(shuō)這已經(jīng)不是一個(gè)考試了，而是一種敦促我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”

趙翔宇說(shuō)，因?yàn)橛锌佳械膭?dòng)力，10年來(lái)，他一有空就鉆進(jìn)川音的課堂旁聽(tīng)，“幾乎所有川音聲樂(lè)系老師都教過(guò)我”。甚至在暑假，他都主動(dòng)參加川音的大師班和培訓(xùn)課程，“我?guī)缀趺刻於既ィ�害怕漏掉一句話，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。”最讓趙翔宇感到欣慰的是，他可以把所學(xué)的知識(shí)再傳授給他所在學(xué)校的學(xué)生們，“我學(xué)通了，才能教通他們。”

“其實(shí)我很幸運(yùn)，就在川音的對(duì)面任教，可以方便地運(yùn)用川音的學(xué)校資源不斷地提升自己的專業(yè)，還可以運(yùn)用到自己的工作中。”趙翔宇抱持著積極的心態(tài)鍥而不舍地學(xué)習(xí)著，2014年，他終于讓川音為他“轉(zhuǎn)身”。

不想當(dāng)明星

教學(xué)更帶給我成就感

愛(ài)唱歌的趙翔宇為什么堅(jiān)持考研而沒(méi)有選擇努力做個(gè)歌星呢？趙翔宇說(shuō)，剛從川音專科畢業(yè)后，也曾在酒吧或夜總會(huì)里兼職彈鋼琴或駐唱，“那時(shí)和現(xiàn)在的酒吧差不多，人聲嘈雜，客人常常喝著喝著就打起來(lái)。”這種環(huán)境對(duì)懷抱音樂(lè)夢(mèng)想的趙翔宇造成了劇烈的沖擊，“每次唱歌，臉是紅了又紅。完全不是我學(xué)習(xí)音樂(lè)的初衷。”

趙翔宇還曾被借調(diào)到省歌舞團(tuán)表演，雖然他很喜歡那里的表演氛圍，但大多表演的都是跑龍?zhí)椎慕巧�，比如《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》里的匪兵、路過(guò)的群眾等等，“當(dāng)省歌舞團(tuán)的主角身高和體重都有要求，要么是‘大胖子’，要么是‘高個(gè)子’，還得具有很高的獨(dú)唱水平。”

但趙翔宇卻在學(xué)校里找到自己的“舞臺(tái)”，“雖然一開(kāi)始只是把教聲樂(lè)當(dāng)成一個(gè)工作，但在不斷的學(xué)習(xí)中，越教越順手，也越來(lái)越熱愛(ài)自己的職業(yè)。”他說(shuō)，他沒(méi)有最喜歡的學(xué)生，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都帶給他成就感，“現(xiàn)在我繼續(xù)深造的主要原因就是為了教學(xué)，讓我的學(xué)生可以少走一些我的彎路，學(xué)習(xí)到更多先進(jìn)的音樂(lè)知識(shí)。”

當(dāng)談到未來(lái)，趙翔宇也沒(méi)有太多奢求，“希望能踏踏實(shí)實(shí)地完成研究生課程，學(xué)習(xí)透徹專業(yè)上的知識(shí)，取得碩士學(xué)位。同時(shí)，把自己的教學(xué)工作兼顧好。”