2015年考研政治強化通關題：認識論（2）

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2015年考研已進入最后的沖刺階段，不知道各位考生復習的怎么樣了，給大家提個醒，復習的時候一定要“理論與實踐相結合”，不僅要把相關章節的知識點條分縷析的去記憶，更要跟著做幾道相關知識的模擬題，以期達到真正的理解。下面老師就把考研政治不同部分的模擬題告訴大家，相信會助你一臂之力。

【例1】馬克思主義認識論與唯心主義認識論的區別在于是否承認（   ）

A.世界的可知性     B.客觀事物是認識的對象

C.認識起源于經驗   D.社會實踐是認識的基礎

【答案】BD

【解析】本題考查馬克思主義認識論和唯心主義認識論的對立。馬克思主義哲學把認識建立在實踐基礎上，把實踐理解為主客體的相互作用，認為認識的本質是主體對客體的能動的反映。各種形式的唯心主義認識論否認感性的、物質的實踐活動，就必然離開外部世界的客觀事物，認為認識對象或者是主觀的感覺和精神，或者是客觀精神。因此選項B、D正確。不可知論是唯心主義認識論的一種表現形式，但并不是一切唯心主義哲學都否認世界可知性，唯物主義和徹底的唯心主義在認識論上都可以是可知論者，A項不符合題意。認識起源于經驗，唯物主義和唯心主義都可以接受，區別在于是否承認經驗有客觀來源，C項也錯誤。

【例2】認識過程主要是理性思維的過程，同時又包含非理性因素的參與。理性因素是指人的理性直觀、理性思維等能力。理性因素在認識中的作用有（   ）

A.誘導作用   B.指導作用   C.解釋作用   D.預見作用

【答案】BCD

【解析】本題考查認識過程中的理性因素作用，屬于記憶型考點。A選項屬于非理性因素的作用。BCD屬于理性因素作用。同學們記憶時要注意區分。

【例3】閱讀材料回答問題

全球氣候變暖是一種“自然現象”。進入上世紀80年代后，全球氣溫明顯上升。全球氣候變暖的后果，會使地球冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態系統的平衡，更威脅人類的食物供應和居住環境。對此，人類對全球氣候變暖問題重要性的認識經歷了長期的探索過程：氣候變化問題最初是作為環境問題而由科學家討論的；到了上世紀70-80年代，有人開始將環境、氣候變化與外交和安全等問題聯系起來，氣候變化問題才引起了大眾關注，上升為國家安全和外交政策問題；至上世紀90年代，全球氣候變化已經成為國際關系、經濟發展、環境與資源、能源、科技研發等領域內舉世矚目的重大戰略性問題；2009年12月，在丹麥哥本哈根氣候變化大會上，就應對氣候變化通過了《哥本哈根協議》，達成了廣泛共識，取得了重要而積極的成果。

請回答：

結合對“氣候變化問題重要性”的認識，說明人類是怎樣追求和發展真理的？

【答案要點】

①對全球氣候變暖自然現象的認識由科學家討論到哥本哈根會議達成有關共識，這是人類對全球氣候變暖現象及其規律的正確反映，是真理，它來源于人類社會生活的實踐，說明追求和發展真理以實踐為基礎。

②真理是具體的有條件的，真理和謬誤往往是相伴而行的。全球氣候變暖首先由科學家討論，到上升為重大戰略性問題，再到哥本哈根氣候大會達成《哥本哈根協議》，取得廣泛共識，這是一個在不同觀點爭鳴中不斷克服謬誤，逐步接近真理的過程。

③認識具有反復性和無限性，人類對氣候變化問題重要性的認識不是一次完成的，而是在實踐和認識的循環往復中獲得的，說明真理是不斷向前發展的，追求真理是一個過程。

④在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，是我們的不懈追求和永恒的使命。隨著實踐的繼續發展和科學技術水平的不斷提高，人們對氣候變化問題將越來越重視，世界各國將加強協調配合，采取具體實踐行動，維護人類共同利益，為應對氣候變化作出貢獻。

沖刺階段，不應搞題海戰術，選出有代表性的幾道題，將其吃透，并著重看一下新增考點，考場上就足夠以一敵百了。