河海大學(xué)深化研究生招生制度改革

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河海大學(xué)大力探索研究生招生選拔機(jī)制，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應(yīng)用型人才脫穎而出的科學(xué)公正、立體復(fù)合的多元招生體系，全面推進(jìn)研究生招生制度改革。

一是探索招生選拔辦法，建立多元招生體系。根據(jù)不同培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)博士研究生、全日制學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生、非全日制專業(yè)學(xué)位研究生的特點(diǎn)，在分類考試的基礎(chǔ)上完善招生選拔辦法，建立多元招生體系。完善博士研究生招生方式，除公開招考、碩博連讀、直接攻博外，實(shí)施博士生選拔“申請(qǐng)—審核”制度，充分發(fā)揮專家組審核作用，強(qiáng)化對(duì)科研創(chuàng)新能力和專業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)的考察。對(duì)具有特殊才能的人才建立專門的選拔程序。對(duì)非全日制研究生的選拔注重具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀在職人員。制訂博士生中期分流名額補(bǔ)充辦法。

二是完善招生選拔機(jī)制，提高人才選拔質(zhì)量。以提高人才選拔質(zhì)量為核心，進(jìn)一步完善創(chuàng)新人才選拔機(jī)制，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)建立健全能力、知識(shí)與素質(zhì)并重的考核體系。優(yōu)化初試，科學(xué)制定初試考試科目，強(qiáng)調(diào)對(duì)進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)必備的專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，突出對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)理論分析問題、解決問題能力的考核。強(qiáng)化復(fù)試，突出對(duì)考生創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)和培養(yǎng)潛質(zhì)的考核，加強(qiáng)復(fù)試環(huán)節(jié)中對(duì)考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研能力、創(chuàng)新能力、思想素質(zhì)、心理健康、誠實(shí)守信等綜合素質(zhì)考察，增強(qiáng)人才選拔的科學(xué)性和有效性。

三是動(dòng)態(tài)調(diào)整計(jì)劃，建立質(zhì)量、計(jì)劃聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立研究生招生計(jì)劃的分類指導(dǎo)和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。以招生質(zhì)量指標(biāo)體系、全過程培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)體系、培養(yǎng)條件質(zhì)量指標(biāo)體系三層次質(zhì)量指標(biāo)體系為中心，建立以質(zhì)量為導(dǎo)向、以績(jī)效評(píng)價(jià)為核心的研究生招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與計(jì)劃的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)的入口優(yōu)化。

四是拓寬宣傳渠道，提高生源質(zhì)量。針對(duì)研究生生源特點(diǎn)、生源范圍、生源院校等方面開展多維數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，深入分析各學(xué)科的生源結(jié)構(gòu)、變化趨勢(shì)、影響因素等，有針對(duì)性地開展宣傳工作，拓寬宣傳渠道、宣傳方式，制定吸引優(yōu)質(zhì)生源的政策和辦法。繼續(xù)做好優(yōu)秀本科生夏令營(yíng)的組織工作。充分調(diào)動(dòng)專家教授等多種力量參與招生宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)科影響力，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。

五是規(guī)范招生管理，完善制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全招生制度，對(duì)招生工作報(bào)名、考務(wù)、復(fù)試、錄取等每個(gè)環(huán)節(jié)做到制度先行，不留盲點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，確保招生工作科學(xué)規(guī)范、公平公正。加強(qiáng)招生管理隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)招生工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立一支政治操守過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、執(zhí)行能力過硬的專職招生隊(duì)伍。