2016考研心理學：腦機能學說

2.布洛卡的發現、威爾尼克區的發現以及潘菲爾德都為定位說提供了證據。

3.潘菲爾德用電刺激法發現，記憶可能定位在顳葉，還有人發現，海馬與記憶有關，杏仁核與情緒有關，下丘腦與進食和飲水有關。

整體說

1.整體說認為大腦以總體發生作用，大腦不同部位對心理功能產生同等程度的影響。

2.弗洛倫斯采用局部毀損法發現，腦功能的喪失與皮層切除的大小有關，與特定部位無關。

3.拉什利采用損毀技術對白鼠進行走迷宮實驗，根據結果提出：均勢原理，大腦皮層各個部分幾乎以均等的程度對學習發生作用；總體活動原理，大腦以總體發生作用，學習活動效率與大腦受損傷的面積大小成反比，與受損部位無關。

技能系統說

1.魯里亞認為腦是一個動態的結構，是一個復雜的動態機能系統。

2.魯里亞把腦分成三個相互聯系的技能系統。調解激活與維持覺醒狀態的機能系統：也叫動力系統，基本功能 是保持大腦皮層的一般覺醒狀態，提高其興奮性和感受性，并實現對行為的自我調解。信息接收、加工，并保存下來。行為調解系統，編制行為程序、調解和控制行 為的系統，作用時產生活動意圖，形成行為程序、調節和控制行為的系統，作用是產生活動意圖，形成行為程序，實現對復雜行為形式的調節與控制。

3.人的各種行為和心理活動是三個機能系統相互作用、協同活動的結果，其中每個機能系統又起著各自不同的作用。

技能模塊說

腦在結構和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊構成的。

神經網絡說

各種心理活動，由不同腦區協同活動構成的神經網絡實現。