15年中國人民大學考研專業介紹：廣播電視學

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中國人民大學新聞學院廣播電視學專業介紹：

該專業為碩士和博士學位授予點

一、專業概況

1985年，中國人民大學新聞學院開始招收廣播電視新聞學專業本科生，是國內最早設立廣電專業的新聞院校之一。20多年來，經過不斷發展壯大，中國人民大學廣播電視系已成為擁有雄厚師資、一流實驗設施、廣泛學術影響的國內一流廣播電視教學科研機構。本專業畢業生中很多人已經成為國內重要廣播電視媒體如中央電視臺、中央人民廣播電臺、國際臺等中央及省市臺的領導和骨干，多人獲得過全國最高級別的廣電新聞獎項。還有的同學在包括中國人民大學、中國傳媒大學等高校任專業教師，成為所在單位的中堅力量。

本學科依托中國人民大學新聞學院和中國人民大學新聞與社會發展研究中心，擁有良好的科研環境。多年來，本專業教師團隊在廣播電視理論與實務研究方面始終居于國內領先地位，多次主持或參與國家社科基金、教育部、國家廣電總局等機構的國家級、省部級課題，并為中央電視臺、北京電視臺等多家業內機構實施科研服務。

本學科擁有國內一流的教學實驗條件。中國人民大學新聞學院實驗中心擁有世界領先的500平米電視演播室，在提供專業教學實驗場所之余，還與中央電視臺等多家電視媒體合作進行節目制作，使學生們不出校門即可參與專業實習。此外，實驗中心還擁有與業界主流專業水平對接的錄音棚及非線編輯室、數量充足的廣播電視采編設備等，足以為本學科的教學科研提供充分的硬件保障。廣播電視傳播學專業學生在校學習期間可通過實驗中心學習包括廣播錄音、電視拍攝、非線編輯及演播室節目制作、播音主持等全部專業內容，設備環境與專業廣播電視臺接軌，具有絕大多數新聞院系無法比擬的實驗條件。

二、主要研究方向

1.廣播電視新聞學

包括廣播電視新聞理論與實務。

廣播電視新聞理論旨在研究視聽信息傳播規律，著重研究廣播電視媒體新聞傳播的規律和特點。特別關注媒介融合時代視聽傳播理論的再認知及其體系的重構。研究重點包括：視聽傳播理論、廣播電視體制機制。

廣播電視新聞實務在對廣播電視新聞實踐領域的最新發展進行追蹤和研究的基礎上，從理論的視角對其進行分析和評價，為其發展提供策略性意見。其研究重點包括：廣播電視新聞報道與節目策劃、廣播電視出鏡報道與新聞主持等。

近年來處在教學和科研一線的主要學術帶頭人為周小普、周勇教授以及高貴武、顏梅兩位副教授。

2.廣播電視文化學

旨在研究廣播電視傳播與社會文化發展之間的關系及規律。研究重點包括：廣播電視數字化傳播、國際廣播電視傳播、紀錄片、影視文化、影視美學等。

近年來處在教學和科研一線的主要學術帶頭人為鐘新教授以及楊鋼元和雷蔚真兩位副教授，另有一位講師常江博士。

三、專業培養目標

本專業以造就熟練掌握廣播電視傳播理論與技能的人才為基本目標，為高校和科研機構培養能夠適應全球化時代廣播電視發展要求的高層次教學科研人才，為廣播電視機構培養能夠適應媒體高速發展的高素質應用與研究并重的復合型人才。

要求畢業生掌握馬克思主義的基本理論，熱愛祖國，具有較強的事業心、創新能力和獻身精神；掌握本學科基礎理論和系統的專門知識。畢業生應掌握廣播電視新聞采寫、編輯、制作等業務技能，同時重視理論研究能力的培養，具有從事廣播電視傳播的熟練業務能力，熟練掌握一門或多門外語。

四、專業師資力量

廣播電視傳播學專業現有專任教師8名及專任實驗員2名，形成了以50歲以上年齡段為帶頭人、三十到四十歲年齡段為主體的學科梯隊。其中博士生導師為周小普教授、鐘新教授、周勇教授、雷蔚真副教授，所有副教授和擁有博士學位的講師均為碩士導師。

從專業教師的研究方向及所授課程分布情況來看，廣播電視傳播學專業的研究和教學不僅已實現了對廣播電視學科的較全面覆蓋，形成了較為完整的學科體系，而且每位教師都已是其所研究領域的權威專家，在學術具有良好聲譽。

五、主要專業課程

本專業開設的主要課程有：《廣播電視傳播史研究》、《視聽傳播理論研究》、《廣播電視新聞報道前沿》、《廣播電視文化傳播研究》、《廣播電視媒介批評》、《廣播電視傳媒數字化傳播研究》、《廣播電視管理規制研究》、《廣播電視媒體運營》、《廣播電視節目形態與策劃》、《出鏡報道與新聞節目主持》、《人際傳播學》等。

六、畢業生主要去向

目前，廣電專業已累計招收本科生共22屆，已培養該層次學生600余名；現已畢業18屆，為社會輸送了超過500名合格畢業生；從1983年開始招收廣電方向研究生，共畢業多達20多屆，約計200余人。其主要去向為國內各大新聞媒體、特別是中央和省級廣播電視臺，還有部分在國內知名高校從事新聞教育工作。