提醒考生：走出考研誤區 理性看待專業學位

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從9月25日開始，2011年全國碩士研究生招生考試報名工作啟動。9月25日至29日為應屆本科畢業生預報名階段，10月10日至31日為正式報名階段。針對考生提出的“社會上是否會‘待見’專業學位研究生”的說法，相關專家表示，考生需走出考研誤區，理性看待專業學位。

專業學位與學術型學位有啥區別？

為什么有不少畢業生在報考研究生時會出現猶豫的情形？說到底是對專業學位的不了解，而這種情況在國外發達國家是不會出現的。

據鄭大研究生院副院長李君靖介紹，專業學位是相對于學術型學位而言的學位類型。中國研究生招生信息網官方網站給出的定義是：專業學位與學術型學位處于同一層次，培養方式有所側重，培養目標有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

省教育廳和省招辦提供的材料顯示，我國自 1991年開始實行專業學位教育制度以來，到2009年，已設置了法學碩士，教育碩士、博士，工程碩士，建筑學學士、碩士，臨床醫學碩士、博士，工商管理碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士、博士，公共管理碩士，口腔醫學碩士、博士，公共衛生碩士，軍事碩士，會計碩士，體育碩士，藝術碩士，風景園林碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，社會工作碩士等19種專業學位，基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次并舉的專業學位體系。

但由于在1999年以前，我國碩士研究生規模較小，而且主要是為教學科研崗位培養學術型人才，因此，當時的專業學位教育主要針對的是已經工作的在職人員。從2009年開始，除工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項目管理方向、公共衛生碩士、體育碩士的競賽組織方向等管理類專業和少數目前不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外，其他專業學位均面向應屆畢業生招收專業學位研究生，實行全日制培養。

2011年專業學位會繼續擴招

據悉，2011年，我國繼續擴大專業學位研究生招生范圍和規模，凡經國務院學位委員會批準設立的專業學位均可安排招生，各招生單位除將今年招生計劃的增量部分主要安排專業學位研究生招生外，還應將2010年學術型研究生招生規模數按原則上不少于5%的比例調至專業學位。

之前，教育部公布了全國高校新增專業學位高校名單，其中我省高校有46個。這些專業學位碩士點多在2011年招生。

李君靖說，縮小學術型碩士規模，擴大專業碩士招生，充分表明政府已經開始著手調整研究生培養模式，通過調整專業型和學術型研究生的比例，來促使碩士研究生培養更加密切地滿足社會的需求。以鄭大為例，2011年該校215個專業(含18種專業學位授權點)意向計劃招收學術型碩士研究生2700名(含推薦免試生)，專業學位碩士研究生1200名(含推薦免試生)，專業學位招生數增加明顯。