2016考研英語生詞匯分類整理

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2016年的學子們想必已在這春意盎然的時日里開始了如火如荼的考研復習了吧。但考研英語的基礎階段是截止到6月底。如今細數過來，時日已經不多。想要把單詞在不足100天的時間之內完成并且效果不錯的確需要花費一番精力的。并且要在暑期開始之前有一定的閱讀量，這其中的時間應該如何很好的安排。下面就帶大家再看單詞的復習。

首先必須明確的一點就是考研英語的5500并非是完全陌生的5500.這樣來講，對于大家好像就相對要輕松一點了。建議大家先行下載一份大綱詞匯，最簡單的版本，不需要任何的例句啊，辨析啊，只要最基本的詞義與詞性就可以。

1.對5500進行分類。

5500大綱詞匯中，先挑出自己完全無障礙的單詞，即自己已經熟記在心的那些，如果可以的話可以完全按照大綱上的字義與格式，重新制作一份屬于自己的大綱熟詞與生詞。

2.把已經進行過分類的詞匯進行整理。

在已經分好的熟詞與生詞的版本中，用不同顏色的筆開始做標記。

(1)熟詞：

在熟詞中，如果已經是大家很熟悉的單詞，無外乎是一些基礎的常用詞，現在要做的就是對這些單詞進行排查篩選。篩選出那些完全不需要在花費時間的詞匯。也就是無論從讀音，寫法以及已有的字義來看很熟悉的單詞，一般名詞性的居多。

剩下的詞匯中，就是我們要重點去解決的考研詞匯的“熟詞僻義”的問題了。拿顏色鮮艷的筆標注這些所謂的熟悉的單詞背后那些以往不太常用的怪癖的詞義，甚至是一些不常見的詞性。做好明顯的標記后，進行下整理，歸納大致的數量，按合理的記憶單詞的量來進行規劃，應該會在多長時間之內完成。

(2)生詞：

生詞的量會占據多數，但是在我們已有的詞根詞綴的基礎之上再去面對這些詞匯的時候，其中一相當大的一部分也就顯得不是那么的不可記憶了。生詞的記憶以大綱中規定的詞義為主，一般規定有2-3種不同的詞性或詞義。廣大學子一定要將這些全部熟記在心。在這一部分單詞中，也大致分這么兩類：第一類是不太符合詞根詞綴記憶的一些偏詞，可以通過聯想法，語義背景法(多看一些例句以求鞏固記憶)，再不行就多讀，多寫等各種方式來完成。第二類是那些符合詞根詞綴記憶法的單詞，一個詞根下會牽出一串的單詞，從量上可以得到保證的容易記憶的單詞。還可以根據后綴的特點并把那些引申出的名詞，或動詞，形容詞，副詞詞性的詞匯“一舉消滅”。

雖然說單詞量很大，是大家的一塊“心病”。但是在考研路上碰到的任何的困難都不應該去回避，想要有好的結果我們唯一能做的就是去克服，更何況單詞的重要性在英語中是舉足輕重的。相信大家，只要堅持，很快就會掌握5500大綱詞匯的精髓的，也只有堅持，才能在規定的時間之內得到預期的效果，為后面的學習夯實基礎。