中國人民大學文學院語言學及應用語言學導師介紹：李泉

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李泉，教授，博士。1962年生,黑龍江依蘭縣人。1981-1985年就讀于哈爾濱師范大學中文系。1985-1987年就讀中國人民大學中文系語言學研究生班，畢業(yè)后留校從事對外漢語教學至今。1989年獲中國人民大學碩士學位。2005年獲北京語言大學博士學位。

曾應邀赴美國、德國、法國、英國、匈牙利、西班牙、智利、阿根廷、新加坡、南非、越南、瑞士、墨西哥等國家任教、短期講學或參加學術會議。

獲得過國家漢辦頒發(fā)全國優(yōu)秀對外漢語教學獎、全國優(yōu)秀對外漢語教師獎，中國人民大學第五屆、第八屆、第九屆優(yōu)秀科研成果獎，北京市第九屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎。

兼任世界漢語教學學會理事，《世界漢語教學》、《華文教學與研究》、《語言教育》、《國際漢語教學研究》、《海外華文教育》等專業(yè)期刊編委，曾任首屆全國漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會委員。

主要研究領域：

1．漢語語法（漢語語法本體研究，面向?qū)ν鉂h語教學漢語語法研究）

2．對外漢語教學(對外漢語教學學科理論、教材編寫與評估等)

3.國際漢語教育（國際漢語教學策略、跨文化教學理論與實踐）

研究生課程：

1．對外漢語教學學科理論研究

2．漢語作為外語教學理論與實踐

3.漢語語法分析

主要著作：

《漢語語法考察與分析》，北京語言文化大學出版社，2001。

《對外漢語教學理論思考》，教育科學出版社，2005。

《漢語綜合課教學理論與方法》（主編），北京大學出版社，2011。

《對外漢語教材通論》，商務印書館，2012。

《單音形容詞原型特征模式研究》，商務印書館，2014。

主要教材：

《發(fā)展?jié)h語（第二版）》（主編），普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，全套教材包括聽、說、讀、寫及綜合五個系列，初、中、高三個層級，共28冊，北京語言大學出版社，2011-2012。

發(fā)表論文（論文近90篇）主要有：

《“要是S就V了”句式語義語用分析》，《中國人民大學學報》1993年第4期。

《現(xiàn)代漢語“形+賓”現(xiàn)象考察》，《中國人民大學學報》1994年第4期。

《現(xiàn)代漢語“形+動態(tài)動詞”考察》，《語言教學與研究》1997年第1期。

《同義單雙音節(jié)形容詞對比研究》，《世界漢語教學》2001年第4期。

《從分布上看副詞的再分類》，《語言研究》2002年第2期。

《單音形容詞重疊的式和語法意義》，《對外漢語研究》第二期，商務印書館，2006。

《試論現(xiàn)代漢語完句范疇》，《語言文字應用》2006年第1期。

《基于語體的對外漢語教學語法體系構(gòu)建》，《漢語學習》2003年第3期。

《論第二語言教材評估》，《漢語研究與應用》第一輯，中國社會科學出版社，2003。

《面向?qū)ν鉂h語教學的語體研究的范圍和內(nèi)容》，《漢語學習》第2004年1期。

《論對外漢語教材的針對性》，《世界漢語教學》2004年第2期。

《論對外漢語教材的實用性》，《語言教學與研究》2007年第3期。

《文化教學的剛性原則和柔性策略》，《海外華文教育》2007年第4期。

《普通話在國際漢語教學中的核心地位》，《漢語學習》2009年第2期。

《關于構(gòu)建國際漢語教育學科的構(gòu)想》，《世界漢語教學》2009年第3期。

《國際漢語教學理念與策略探討》，《國際漢語教育》2010年第一、二輯（連載），外語教學與研究出版社。

《國際漢語教學學科建設若干問題》，《語言文字應用》2010年第2期。

《漢語國際教育碩士培養(yǎng)原則與實施重點》，《華文教學與研究》2010年第3期。

《文化內(nèi)容呈現(xiàn)方式與呈現(xiàn)心態(tài)》，《世界漢語教學》2011年第3期。

《論專門用途漢語教學》，《語言文字應用》2011年第3期。

《關于“漢字難學”問題的思考》，《漢語國際傳播研究》2013年第1輯，商務印書館。

《國際漢語教學隱性資源及其開發(fā)》（執(zhí)筆），《語言教學與研究》2014年第2期。

《漢語國際化的內(nèi)涵、趨勢與對策》（執(zhí)筆），《語言文字應用》2014年2期。

《非學歷漢語教學的學科屬性與學科地位》,《國際漢語教學研究》2014年第1期（創(chuàng)刊號）。