“雙胞胎”專業(yè)傻傻分不清？選專業(yè)“望文生義”？

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各式各樣的大學(xué)和專業(yè)種類讓考生們挑花了眼，每年也總有那么一些“馬大哈”光憑專業(yè)的名稱“望文生義”，草草填報(bào)了志愿。結(jié)果到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，這些專業(yè)上的根本就不是自己想要上的課程，后悔不已。

在我們身邊的這些大學(xué)里，有哪些專業(yè)最容易被考生們混淆，是招辦老師要向考生們反復(fù)申述介紹的“重災(zāi)區(qū)”呢？學(xué)堂君對(duì)此也向各所高校的招生辦老師做了一番調(diào)查。

最熟悉的陌生人：會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理

不要以為只有冷門專業(yè)才會(huì)出現(xiàn)“望文生義”的情況，其實(shí)最陌生的往往也是我們所最熟知的專業(yè)。

如果要評(píng)出填志愿的十大熱門，“會(huì)計(jì)”這個(gè)專業(yè)想必年年都能榜上有名，許多家長(zhǎng)也會(huì)鼓勵(lì)孩子報(bào)考會(huì)計(jì)。然而，會(huì)計(jì)專業(yè)究竟學(xué)些什么，今后會(huì)分為哪些方向，會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的區(qū)分度在哪里，家長(zhǎng)真的都能說(shuō)清楚嗎？

每年大一新生入學(xué)，讓浙江工商大學(xué)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)許永斌感到最頭疼的就是開講座，給大家講解會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理這兩個(gè)專業(yè)的區(qū)分度。“這兩門課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)有70%-80%的相似度，就連企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘的時(shí)候，對(duì)這兩個(gè)專業(yè)也不太作區(qū)分。”許永斌說(shuō)，這兩個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)都是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)學(xué)更偏向?qū)崉?wù)，但兩個(gè)專業(yè)本科畢業(yè)初入職場(chǎng)時(shí)，也多是先從出納、會(huì)計(jì)等基礎(chǔ)崗位做起，“而且我們現(xiàn)在培養(yǎng)的也都是管理型的人才，不單單是會(huì)計(jì)，所以在會(huì)計(jì)學(xué)的課程中也會(huì)加入管理的內(nèi)容。”

然而，同樣是這兩個(gè)專業(yè)，在不同的學(xué)校之間的課程設(shè)計(jì)和培養(yǎng)方式也會(huì)截然不同，像浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)這兩門課程的相似度就只有30%。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)于永生說(shuō)，如果要用一句話分別概括會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理的話，會(huì)計(jì)學(xué)負(fù)責(zé)編制財(cái)務(wù)報(bào)表等，向公司外部提供財(cái)務(wù)信息。財(cái)務(wù)管理則是負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部資金運(yùn)作，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理提供決策信息。

所以，如果考生想要報(bào)考這個(gè)專業(yè)，最好是向填報(bào)的學(xué)校進(jìn)行一番了解，不要以為凡是會(huì)計(jì)專業(yè)就都差不多。

最像的“雙胞胎”：金融學(xué)與金融工程

近些年，金融行業(yè)的變化可以說(shuō)生是日新月異，尤其是在金融行業(yè)市場(chǎng)化的帶動(dòng)下，各類金融衍生品層出不窮，也愈發(fā)貼近老百姓的生活。

在這樣的時(shí)代背景下，各大高校競(jìng)相開出“金融工程”這個(gè)專業(yè)課程，想要報(bào)考這個(gè)專業(yè)的學(xué)生也很多，可又覺(jué)得有些稀里糊涂。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院金融工程系的系主任、副教授王聰聰最近就經(jīng)常被人問(wèn)到，金融工程到底與金融學(xué)的區(qū)別在哪里呢？

從總體上看，金融工程與金融學(xué)的基礎(chǔ)課程相差不大，但金融學(xué)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)更加宏觀，通俗一點(diǎn)講就是要了解國(guó)家整個(gè)的貨幣政策變化，熟悉國(guó)家金融機(jī)構(gòu)的主要業(yè)務(wù)和國(guó)際金融的一般業(yè)務(wù)。而金融工程則是微觀的，它可以具體到從一件衍生品入手，解決包括產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、定價(jià)和交易系統(tǒng)理論等一系列應(yīng)用問(wèn)題。

“用一句很形象的話來(lái)概括金融工程，就是通過(guò)數(shù)學(xué)的方法，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的手段，對(duì)金融資產(chǎn)進(jìn)行定價(jià)，或者風(fēng)險(xiǎn)管理。”王聰聰說(shuō)，正因如此，金融工程對(duì)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的要求較高，所以比傳統(tǒng)的金融學(xué)要多了高等數(shù)學(xué)（理工科）和計(jì)算機(jī)課程，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)金融工程只招收理科生，而金融學(xué)是文理兼招的。

王聰聰表示，雖然金融工程這門課程在浙財(cái)大開得早，但真正從浙江其他院校里如雨后春筍般冒出，被大家所關(guān)注也就是近幾年的事，所以才會(huì)覺(jué)得這兩個(gè)專業(yè)區(qū)別不大。“但是從現(xiàn)在開始，再過(guò)四年，也就是這一屆入學(xué)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，這兩個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向就會(huì)漸漸拉開距離了。”

想要報(bào)考這兩個(gè)專業(yè)的你，一定要小心，別站錯(cuò)了隊(duì)伍哦。

最讓人“暈菜”的三兄弟：

電子信息工程

電子科學(xué)與技術(shù)

電子信息科學(xué)與技術(shù)

翻開專業(yè)的“花名冊(cè)”考生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多專業(yè)名稱之間往往就相差一兩個(gè)字，而且粗略一看課程設(shè)置、就業(yè)方向好像都差不多，怎么辦呢？有的考生一不做二不休，干脆胡亂選一個(gè)填上了，結(jié)果到了大學(xué)只能對(duì)著別人的課堂投去羨慕的目光。

在杭州電子科技大學(xué)電子信息學(xué)院里，這三個(gè)專業(yè)的名稱瞇起眼睛來(lái)看簡(jiǎn)直一模一樣：電子信息工程，電子科學(xué)與技術(shù)和電子信息科學(xué)與技術(shù)。如果不看課程介紹，剛剛從高三畢業(yè)準(zhǔn)備步入大學(xué)的考生，絲毫分辯不出三個(gè)專業(yè)的區(qū)別。

電子信息學(xué)院副院長(zhǎng)胡飛躍告訴學(xué)堂君，這三個(gè)專業(yè)別看名字差不多，開設(shè)的基礎(chǔ)課程也一致，但到了上專業(yè)課的時(shí)候可就大不一樣了，課程內(nèi)容的區(qū)別會(huì)逐漸把學(xué)生們劃分到電子信息的三個(gè)領(lǐng)域。

電子信息就偏向于電子應(yīng)用，學(xué)生畢業(yè)后可以到相應(yīng)的公司從事技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)等工作，而電子科學(xué)與技術(shù)則偏向于對(duì)磁性、半導(dǎo)體等電子材料的制作與研究，是跟材料器械打交道的。這兩個(gè)都是國(guó)家開設(shè)的專業(yè)，在其他省的同類大學(xué)里也有開設(shè)。而第三個(gè)電子信息科學(xué)與技術(shù)則是杭電的學(xué)校特色專業(yè)，主要偏向微波、電磁場(chǎng)、通信的研究。

那么有考生要著急了，學(xué)堂君你這會(huì)兒說(shuō)的我好像理解了，可等我填志愿的時(shí)候我又忘了怎么辦呢？

不用擔(dān)心，胡院長(zhǎng)也說(shuō)了，正是因?yàn)閷W(xué)生們分不清楚這三個(gè)專業(yè)，如今杭電是統(tǒng)一按照電子信息類的大類進(jìn)行招生的，等到第二學(xué)年，學(xué)生們有了各自明確的學(xué)習(xí)方向再進(jìn)一步細(xì)分。“如果考生是要考其他高校的這個(gè)專業(yè)，沒(méi)有大類招生的，就一定要了解清楚了再填志愿。”胡院長(zhǎng)說(shuō)。

在學(xué)堂君的一圈調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，像上述的“雙胞胎”專業(yè)還有很多。實(shí)際上，為了讓考生們有更多的時(shí)間來(lái)考慮和確定自己的專業(yè)，近年來(lái)不少大學(xué)已經(jīng)把看起來(lái)相似的專業(yè)歸并為一個(gè)大類進(jìn)行統(tǒng)一招生，為的就是再給學(xué)生一年的時(shí)間調(diào)整自己。

同時(shí)，也有不少的招生辦老師坦言，其實(shí)學(xué)校在專業(yè)宣傳方面也已經(jīng)想了許多法子，每年都印制了大量的宣傳手冊(cè)，每一門專業(yè)的課程設(shè)置也在學(xué)校的招生網(wǎng)站上一目了然，招生辦老師們的電話也全都寫在網(wǎng)站上。但還是有一些學(xué)生草草填報(bào)志愿，最終與自己理想的專業(yè)失之交臂。

在這里，老師們也希望告誡一句剛結(jié)束高考的考生們：像對(duì)待高考一樣，認(rèn)真填報(bào)志愿，不要白白辜負(fù)了考場(chǎng)上爭(zhēng)取來(lái)的每一分。