2016考研專業(yè)課：心理學之青少年期的心理發(fā)展（1）

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長久以來，青少年的心理健康發(fā)展一直是一個重要的問題。由心理問題而引發(fā)的青少年自殺、犯罪、早戀等問題在中國乃至全世界都備受關(guān)注。那么青少年的心理發(fā)展從理論上來講都有哪些特征呢，2016考研心理學自然也涉及到了這部分內(nèi)容。

生理發(fā)育

1.生理變化的主要表現(xiàn)

主要表現(xiàn)在身體外形的改變、內(nèi)臟機能的成熟、性成熟三個方面。青少年期是少年期和青年期的總稱，少年期是從11、12歲到14、15歲，這一時期是個體生理發(fā)展的又一顯著的加速時期，是一個半幼稚、半成熟、獨立性與依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復雜的時期;青少年期是14、15歲到18、19歲這段時間，這段時期的主要特征是，個體在生理和心理都已基本成熟。

2.第二性征與性成熟

第二性征是性發(fā)育的外在表現(xiàn)，是少年身體外形變化的重要標志。生殖系統(tǒng)是人體各系統(tǒng)中發(fā)育成熟最晚的，它的成熟標志著人體生理發(fā)育的完成。

認知發(fā)展

1.形式邏輯思維的發(fā)展

(1)少年期：少年期處于形式運算階段，其主要特點是思維的抽象邏輯性，主要表現(xiàn)在運用假設(shè)、邏輯推理和邏輯法則的運用。同時，在思維品質(zhì)方面出現(xiàn)矛盾性發(fā)展，表現(xiàn)為思維的批判性和創(chuàng)造性日益增加、片面性和表面性依然明顯、自我中心再度出現(xiàn)(表現(xiàn)為獨特的自我和假想的觀眾)。

(2)青年期：進入高中后，抽象邏輯思維進入成熟期，其中形式邏輯思維的發(fā)展更為完善、占主導地位，具體表現(xiàn)在概念的發(fā)展、推理能力的發(fā)展(到了高二，推理能力已基本成熟)和邏輯法則的運用。

2.辯證邏輯思維的發(fā)展

初中三年級時辯證邏輯思維處于迅速發(fā)展階段，是一個重要的轉(zhuǎn)折期;高中學生的辯證邏輯思維已趨于占優(yōu)勢的地位，但，形式邏輯思維的發(fā)展水平仍然高于辯證邏輯思維水平。青年晚期，辯證邏輯思維才發(fā)展為主要的思維形態(tài)。

人在青少年時期，由于心理發(fā)展速度的相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚的童年向成熟發(fā)展的過渡階段，實際上少年兒童的認知水平、思維方式、社會經(jīng)驗等都處于半成熟狀態(tài)，于是就出現(xiàn)了自己認為的心理發(fā)展水平與現(xiàn)實的心理發(fā)展水平之間的矛盾，即成人感與半成熟心理狀態(tài)的矛盾，所以也就不難理解為什么青少年時期的人容易叛逆啦。