英國研究生留學(xué)揭秘——走近英國碩士1+1預(yù)科班

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• 中央財經(jīng)大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

每到7月畢業(yè)季，全國的大學(xué)畢業(yè)生又將開始新一輪的人生抉擇。無論是本科生還是大專生，在畢業(yè)之時無非國內(nèi)就業(yè)、讀研、創(chuàng)業(yè)、出國等幾條路徑。面對諸多選擇和社會壓力，廣大的學(xué)生和家庭到底應(yīng)該如何權(quán)衡抉擇?

近年來，出國留學(xué)成為了越來越來學(xué)生的選擇。據(jù)中央財經(jīng)大學(xué)國際教育中心了解，教育部權(quán)威數(shù)據(jù)顯示2015年全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)將達到749萬人，比2014年再增加22萬人，創(chuàng)下歷史新高，大學(xué)生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)。就業(yè)難，而國內(nèi)考研也不容易。2014年全國研究生入學(xué)考試報名人數(shù)高達172萬，而錄取總?cè)藬?shù)約57萬左右，整體招錄比例約為3.0：1。而考取名校熱門碩士研究生專業(yè)的競爭則更為激烈。以中央財經(jīng)大學(xué)為例，2014年報考我校碩士研究生共有8580人，最終僅有1764名考生被錄取，招錄比例為5.0:1。就我校熱門專業(yè)金融學(xué)的報考情況來看，2014年報名人數(shù)為556人，實際錄取人數(shù)為53人，招錄比略低于10:1，其慘烈程度可想而知。鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，已經(jīng)成為國家針對大學(xué)畢業(yè)生的一項重要就業(yè)政策。無論是高校和政府相關(guān)部門也確實為大學(xué)生能夠更好的創(chuàng)業(yè)提供了多種支持和幫助，但是對于剛從大學(xué)投身社會的學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)又談何容易，真正能夠創(chuàng)業(yè)成功的人畢竟是少數(shù)。在這樣的一種嚴(yán)峻形勢下，越來越多的大學(xué)生和家庭選擇出國留學(xué)，通過入讀國外大學(xué)的碩士專業(yè)課程提升學(xué)歷和綜合能力，從而改變自己的命運，為進一步的發(fā)展創(chuàng)造可能性。

受到經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國國民支付能力不斷提高，海外國家簽證政策日益放寬等多重因素的影響，出國留學(xué)在我國日趨平民化，每年留學(xué)人數(shù)不斷增長。據(jù)教育部官網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2014年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為45.98萬人，其中自費留學(xué)42.30萬人。2014年度與2013年度的統(tǒng)計數(shù)據(jù)相比較，我國出國留學(xué)人數(shù)相對于2013年進一步增加，出國留學(xué)人數(shù)增加4.59萬人，增長了11.09%。而從1978年到2014年底，我國各類出國留學(xué)人員總數(shù)已達351.84萬人。截至2014年底，以留學(xué)身份出國，在外的留學(xué)人員高達170.88萬人，其中108.89萬人正在國外進行相關(guān)階段的學(xué)習(xí)和研究。

在眾多的留學(xué)國家中，英國的碩士研究生課程以其學(xué)制短、費用低、質(zhì)量高而深受廣大留學(xué)生和家長的青睞。但是，對于語言和專業(yè)基礎(chǔ)都比較薄弱的中國學(xué)生而言，選擇直接申請入讀競爭激烈的英國大學(xué)碩士專業(yè)課程非常困難。就算是申請成功，由于中英教育體制的差異，學(xué)生在短短的一年英國專業(yè)課程的學(xué)習(xí)會很不適應(yīng)，也很難順利畢業(yè)。于是，國內(nèi)英國碩士預(yù)科課程應(yīng)運為生!

近年來，面對浩浩蕩蕩的留學(xué)大軍和巨大的留學(xué)培訓(xùn)市場，全國各大高校紛紛開設(shè)英國碩士預(yù)科課程，多家留學(xué)中介機構(gòu)也開始涉足英國碩士預(yù)科留學(xué)培訓(xùn)。留學(xué)項目紛繁蕪雜，國內(nèi)留學(xué)市場發(fā)展時間較短、缺乏監(jiān)管、約束機制不健全，留學(xué)中介老師的誤導(dǎo)，留學(xué)信息不對稱使學(xué)生和家長缺乏對各項目的鑒別能力，極易上當(dāng)受騙。針對這種現(xiàn)象，記者對全國英國碩士預(yù)科課程進行了梳理，并對舉辦英國碩士預(yù)科課程的各大高校進行了采訪。

作為國內(nèi)英國碩士預(yù)科課程培訓(xùn)行業(yè)的佼佼者，中央財經(jīng)大學(xué)英國碩士預(yù)科第13期課程班即將于2015年9月開學(xué)，截止發(fā)稿前700余名學(xué)生經(jīng)由中央財經(jīng)大學(xué)成功赴英留學(xué)，其中不乏學(xué)生進入英國杜倫大學(xué)、�？巳�特大學(xué)、華威大學(xué)、巴斯大學(xué)、薩里大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)、東英吉利亞大學(xué)等世界知名大學(xué)。就英國留學(xué)而言，中央財經(jīng)大學(xué)國際教育中心碩士留學(xué)項目負責(zé)人黃老師認為英國碩士預(yù)科項目雖多，只要家長和學(xué)生了解相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合自身情況綜合考慮，完全可以選擇到好的項目，并順利入讀滿意的英國大學(xué)。針對一些留學(xué)中介機構(gòu)和個人在網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于大學(xué)生選擇碩士預(yù)科等問題的爭議，黃老師結(jié)合從事出國留學(xué)培訓(xùn)的多年經(jīng)驗進行了詳細解答。

問題一：大學(xué)生是否應(yīng)該跨過國內(nèi)碩士預(yù)科直接赴英國留學(xué)?

中央財經(jīng)大學(xué)黃老師：對于大專應(yīng)屆畢業(yè)生來說，如果不在國內(nèi)讀預(yù)科則需要到英國學(xué)習(xí)一年碩士預(yù)科順利，選擇國內(nèi)碩士預(yù)科可以節(jié)省不少費用，而且一年的國內(nèi)過渡學(xué)習(xí)可以大大提高學(xué)生赴英留學(xué)成功的幾率。此外，三年制大專的學(xué)生大二課程結(jié)束以后，大三的時候可以選擇到中央財經(jīng)大學(xué)入讀英國碩士預(yù)科課程，學(xué)生完成碩士預(yù)科課程并達到國外大學(xué)的錄取條件，大三畢業(yè)后即可直接赴英國入讀碩士專業(yè)課程，這樣的一種方式可以節(jié)省學(xué)生一年的學(xué)習(xí)時間，更快拿到英國大學(xué)碩士學(xué)位。

現(xiàn)在爭議的焦點在于本科畢業(yè)生是否應(yīng)該入讀國內(nèi)碩士預(yù)科。我本人也是做教育理論研究的。學(xué)習(xí)有著自身的規(guī)律，欲速則不達是顯而易見的道理。國內(nèi)本科生理論上確實可以直接申請赴英留學(xué)入讀英國研究生課程并通過一年的時間獲得英國大學(xué)碩士學(xué)位，但是學(xué)生和家長需要對學(xué)生的實際情況進行權(quán)衡分析，并判斷是否具備能夠在一年時間順利完成學(xué)業(yè)的能力。不可否認，享受學(xué)習(xí)的過程、提升自身的綜合素質(zhì)非常重要，但對于大多數(shù)希望能夠進一步發(fā)展的同學(xué)來說，順利畢業(yè)并取得學(xué)位才是最終目的。國內(nèi)大學(xué)英國碩士預(yù)科課程主要針對英語應(yīng)用能力差或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)薄弱或轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生而開設(shè)。因為英國碩士學(xué)制只有一年，本科畢業(yè)生雖然理論上能夠在英國一年拿到學(xué)位，但是由于中西教育方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式和生活方式的差異，大多數(shù)中國學(xué)生的英語水平還主要停留在應(yīng)試方面，很多學(xué)生一旦進入英國會很不適應(yīng)，有的同學(xué)甚至沒有獨立在異地生活或離家住校的經(jīng)歷，加上學(xué)習(xí)任務(wù)重、課程緊，一年拿下學(xué)位將非常困難。此外學(xué)生在本科階段還存在專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)得不夠扎實的問題，而對于想換專業(yè)進一步學(xué)習(xí)的同學(xué)這樣的問題尤為突出。

以中央財經(jīng)大學(xué)英國碩士預(yù)科為例，我們的碩士預(yù)科課程主要包括語言、商科專業(yè)課程和學(xué)術(shù)英語課程，旨在解決學(xué)生出國后可能遇到的各種問題，幫助他們通過一年的積累全面提升綜合素質(zhì)以順利完成英國的商科碩士專業(yè)課程。這也是本課程設(shè)置的意義。我們希望選擇本課程的學(xué)生真正把一年的時間好好利用起來，提前制定并不斷完善學(xué)習(xí)計劃，不斷的完善充實自己。

問題二：針對英國研究生留學(xué)，國內(nèi)英國碩士預(yù)科有用嗎?

中央財經(jīng)大學(xué)黃老師：國內(nèi)大學(xué)的咨詢老師若一味宣傳夸大其碩士預(yù)科課程能夠?qū)�學(xué)生產(chǎn)生多么巨大的效果。我們認為是不懂教育，優(yōu)秀的教育工作者都知道再好的教學(xué)也必須是老師和學(xué)生共同努力完成的，過于強調(diào)課程本身和老師的力量，沒有什么實際的意義。中央財經(jīng)大學(xué)英國碩士預(yù)科更多的是為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)進步的平臺，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)和督促學(xué)生進行高效學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)效果的好壞更大程度是由學(xué)生的自身努力和付出所決定的。

從專業(yè)課程來看，中央財經(jīng)大學(xué)在金融、會計、經(jīng)濟、保險、國際貿(mào)易等多個商科專業(yè)在國內(nèi)享有優(yōu)勢，擁有豐富的商科教師資源。中央財經(jīng)大學(xué)英國碩士預(yù)科依托中央財經(jīng)大學(xué)的商科專業(yè)背景，致力于幫助學(xué)生成功入讀英國名校商科專業(yè)課程。通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不僅可以讓商科相關(guān)專業(yè)的學(xué)生加深對專業(yè)知識的了解并對曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進行復(fù)習(xí)梳理，而且可以幫助非商科專業(yè)但是又希望換專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生對商科知識能夠全面了解，并打下后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然這僅僅是一種理想狀態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性是非常重要的。同樣的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以千差萬別，我們希望選擇我們的英國碩士預(yù)科課程的學(xué)生是理性選擇的，是真正熱愛相關(guān)專業(yè)的，因為興趣是最好的老師。短短的幾十分鐘的課堂教學(xué)，老師所傳授給學(xué)生知識還是非常有限的，學(xué)生應(yīng)該在課下主動選擇入讀相關(guān)知識，并積極向老師和同學(xué)進行請教，這樣也許能取得事半功倍的效果。

從英語課程來看，中央財經(jīng)大學(xué)有著眾多的優(yōu)秀英語教學(xué)老師和外教資源，但是鑒于雅思成績是學(xué)生成功申請英國大學(xué)的一項重要條件，雅思考試本身又有很強的應(yīng)試性，聘請國內(nèi)語言培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)驗豐富的雅思老師參與雅思課程的課學(xué)工作就很有必要，這樣才能夠盡量保證學(xué)生的利益。因為雅思成績對于學(xué)生能否成功申請到自己心儀的大學(xué)是非常重要的，提高應(yīng)試能力從某種角度上也是無奈的選擇。中央財經(jīng)大學(xué)英國碩士預(yù)科經(jīng)過7年多的發(fā)展，已經(jīng)擁有了一支專業(yè)、高素質(zhì)的語言教學(xué)師資隊伍，能夠確保學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，順利達到英國大學(xué)的語言要求。

問題三：選擇國內(nèi)大學(xué)開辦的英國碩士預(yù)科課程不如選擇語言培訓(xùn)機構(gòu)的雅思班?

中央財經(jīng)大學(xué)黃老師：面對鋪天蓋地的宣傳，學(xué)生最頭疼的應(yīng)該是選擇國內(nèi)大學(xué)開設(shè)的英國碩士預(yù)科課程還是語言培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)的雅思班了。若是希望單純的提高語言應(yīng)用能力，語言機構(gòu)開設(shè)的雅思班也是比較好的選擇。然而雅思培訓(xùn)學(xué)校的語言班畢竟不同于大學(xué)的全日制教學(xué)，班級組織形式也相對松散，特別是對于外地的學(xué)生來說，一旦下課往往無地可去而且吃飯也不太方便。我們不懷疑同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的決心，然而這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍從長遠來看的確不利于同學(xué)有規(guī)律的學(xué)習(xí)。而身處大學(xué)就不一樣了，以中央財經(jīng)大學(xué)為例，不僅擁有良好的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，而且擁有圖書館、運動場、食堂、學(xué)生宿舍、自習(xí)室等一系列的配套設(shè)施，有利于學(xué)生有規(guī)律的自主安排生活和學(xué)習(xí)。選擇入讀英國碩士預(yù)科的學(xué)生可以享受和中財學(xué)生同樣的教學(xué)資源。碩士預(yù)科班的教學(xué)管理也相對嚴(yán)格，大學(xué)生雖然具備了一定的自制力，然而為了能夠提高學(xué)習(xí)效率，仍然需要老師的監(jiān)督和管理。

除此之外，我們還不能忽略班級的力量，通過各種有益的課外活動(如英語辯論賽、圣誕晚會、運動會等)和同學(xué)的共同參與，相關(guān)鼓勵、相關(guān)學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅能感受到協(xié)作的力量，而且可以大大提高學(xué)習(xí)效率。我們不認為目前在學(xué)習(xí)上碰到困難的學(xué)生在智力方面有什么問題，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍也許是其中更為重要的原因。我個人認為一所大學(xué)的核心資源應(yīng)該是大學(xué)的圖書館、老師和講座資源，中央財經(jīng)大學(xué)校園面積雖小，然而在這方面卻享有得天獨厚的優(yōu)勢。選擇入讀碩士預(yù)科的同學(xué)，只要積極主動，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，一定可以在中財尋找到自己想要的東西。

中央財經(jīng)大學(xué)英國碩士預(yù)科除了提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和管理服務(wù)，還免費為學(xué)生提供留學(xué)咨詢、申請和簽證辦理服務(wù)，真正做到一站式留學(xué)。而選擇入讀語言培訓(xùn)學(xué)校雅思班的學(xué)生的留學(xué)相關(guān)工作，還需要學(xué)生自行負責(zé)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，還得考慮留學(xué)的相關(guān)事情，在一定程度上造成了精力的分散，影響語言學(xué)習(xí)的效果。

據(jù)記者了解，中央財經(jīng)大學(xué)英國碩士預(yù)科由中央財經(jīng)大學(xué)國際教育中心主辦。歷經(jīng)7年多的發(fā)展，中央財經(jīng)大學(xué)碩士留學(xué)課程從最初的英國碩士預(yù)科逐步發(fā)展為英國、美國、澳大利亞、加拿大、法國、新西蘭、德國、荷蘭、香港等多個國家和地區(qū)，已經(jīng)成功幫助千余名成功入讀世界名校商科碩士專業(yè)課程，其中不乏學(xué)生進入了杜倫大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)、波士頓大學(xué)、肯特州立大學(xué)、格勒高等商學(xué)院、莫納什大學(xué)、格里菲斯等世界知名大學(xué)。學(xué)生經(jīng)過在中央財經(jīng)大學(xué)校本部全日制一年商科專業(yè)課程和語言課程學(xué)習(xí)，可以進入合作大學(xué)入讀碩士課程，在國外學(xué)習(xí)1至2年即可獲取中國教育部和國際雙重認可的碩士學(xué)位。中央財經(jīng)大學(xué)國際教育中心作為出國留學(xué)培訓(xùn)的先行者，正致力于成為國際教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。國際教育中心熱忱歡迎全國各地莘莘學(xué)子的到來!

更多碩士留學(xué)預(yù)科項目信息請查閱中央財經(jīng)大學(xué)國際教育中心官網(wǎng)：http://iec.cufe.edu.cn