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考研英語(yǔ)寫作考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合知識(shí)及運(yùn)用。對(duì)中國(guó)學(xué)生而言,英語(yǔ)寫作最大的困難就是表達(dá),即語(yǔ)言的運(yùn)用?v觀歷年的考研英語(yǔ)寫作,小編整理了一下考生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤:
1. 審題不清,偏離主題。在考場(chǎng)上,許多考生處于時(shí)間的考慮,在在著手做寫作部分時(shí)并未審清題目,且無(wú)構(gòu)思的概念。這樣的考生往往無(wú)從下筆或者毫無(wú)邏輯的開(kāi)始著手寫作,結(jié)果不是文不對(duì)題就是時(shí)間已過(guò)半,只好草草收?qǐng)觥?/font>
2. 準(zhǔn)備工作不充分,考場(chǎng)慌亂易出錯(cuò)。許多考生都執(zhí)著于考研寫作的萬(wàn)能句子和及黃金模版,但部分考生對(duì)這些萬(wàn)能句子和模板復(fù)習(xí)時(shí)間及精力的投入不足,造成考場(chǎng)上各種慌亂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 且部分考生未能將已背會(huì)的萬(wàn)能句子靈活運(yùn)用,造成復(fù)習(xí)知識(shí)的提取失敗。
3. 漢語(yǔ)思維,中式英語(yǔ)。寫作考查學(xué)生英語(yǔ)綜合水平及能力,對(duì)學(xué)生綜合能力要求較高。有的考生的英語(yǔ)遣詞造句能力較差,在緊張的考場(chǎng)環(huán)境中,容易將漢語(yǔ)思維構(gòu)思整篇寫作。往往造成詞不達(dá)意,思維表達(dá)混亂。
4. 固定搭配和用詞習(xí)慣不當(dāng)。英語(yǔ)語(yǔ)言的一大特點(diǎn)就是其豐富的習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配。英語(yǔ)中有大量的動(dòng)詞短語(yǔ),介詞短語(yǔ),形容詞短語(yǔ),例如,部分考生經(jīng)常會(huì)將 “spend much time in ...”(花費(fèi)很多時(shí)間做某事)寫成 “take much time in ...”; 再如,“幫某人一個(gè)忙”、“給某人恩惠” 應(yīng)是“ do sb. a favour ”,部分考生可能會(huì)寫成 “give sb a favour”。英語(yǔ)中的固定搭配及習(xí)慣用法有時(shí)看起來(lái)不符合邏輯,但卻是地道用法。
5. 詞匯量小,創(chuàng)造單詞。平時(shí)詞匯積累不夠,能夠運(yùn)用在寫作中的詞匯量太少,好不容易知道如何運(yùn)用但又無(wú)法正確拼寫出來(lái),結(jié)果只能用漢語(yǔ)拼音替代。除了部分詞匯的拼寫錯(cuò)誤外,考生有時(shí)還會(huì)想當(dāng)然而為之的自己“創(chuàng)造”單詞。曾經(jīng)就有考生將長(zhǎng)城“The Great Wall”寫成“ChangCheng”。這樣在寫作上“肆意妄為”,必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不太理想。
6. 句子成分邏輯混亂。由于受到母語(yǔ)結(jié)構(gòu)的影響,考生易對(duì)句子成分的安排位置不當(dāng)而造成邏輯混亂。例如,對(duì)句子主謂語(yǔ)及狀語(yǔ)之間的位置安排不妥而造成的邏輯混亂:Our English class often told stories. 應(yīng)改為:We often told stories in our English class。
7. 缺少及承上啟下的句子和段落。文章的前后邏輯關(guān)系需要過(guò)渡詞及過(guò)渡段落的使用。文章的邏輯性關(guān)乎著整篇文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),過(guò)渡詞和過(guò)渡段落的使用可以使文章表達(dá)更合乎邏輯,文章緊湊。
There are at least three good reasons for this phenomenon. The spreading of foreign culture in our country in recent years may be the min reason. Many young people in our modern society have an open mind. Consequently, they are willing to accept new things. A lot of people have become richer and richer. They can pay for the expense to do that kind of things. There may be other reasons, but it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly acceptable.
采用適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞,改進(jìn)為:
There are at least three good reasons for this phenomenon. In the first place, the spreading of foreign culture in our country in recent years may be the min reason. Secondly, many young people in our modern society have an open mind. Consequently, they are willing to accept new things. Last but not least, a lot of people have become richer and richer. As result, they can pay for the expense to do that kind of things. There may be other reasons, but it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly acceptable.
以上是從宏觀的角度出發(fā),對(duì)考研英語(yǔ)寫作易出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行整理。其中,審題不清是考研寫作的大忌,開(kāi)篇300多詞都不知所云的話,這是非常危險(xiǎn)的。同時(shí),詞匯量和搭配錯(cuò)誤也是造成失分的主要原因?佳袑懽骺疾榈氖强忌⒄Z(yǔ)的綜合能力。除了從整體上對(duì)文章的邏輯及結(jié)構(gòu),還要對(duì)文章的細(xì)節(jié)部分,例如詞匯量的大小,固定搭配和習(xí)慣用法對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。以上的這些錯(cuò)誤示例都是考生易犯錯(cuò)誤,因此,小編建議各位考生,多多注意這些錯(cuò)誤,并對(duì)自己在寫作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行整理,爭(zhēng)取在2016考研英語(yǔ)考場(chǎng)上能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的考研作文。
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