2016考研英語：短文作文

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考研英語短文寫作不同于應用文寫作，這部分無論是在字數上，還是在結構和邏輯上，都較應用文寫作難度加大。在上一篇文章中，小編已經將近十幾年英語一和英語二短文寫作部分的題目進行整理以及就如何下手為各位考生提供了一些建議。今天，小編會繼續和各位考生分享短文寫作部分的心得及經驗。

考研英語一和英語二的短文寫作在考查形式上的不同已經為各位考生可以有的放矢的進行復習提供了一定的便利。無論是畫圖作文還是圖表作文，出題人和閱卷老師并不希望你能在考場上針對題目有什么獨到的見解或是對世界和平或者拯救人類有什么建設性的提議。閱卷老師在批改寫作部分時，往往最注意的就是對寫作部分的語言和結構。恰恰是這兩個要求，考生就需要理清寫作思路，整理好作文的結構和邏輯。

其實，在考研英語的寫作中，考生最經常遇到的兩個問題：一是無話可說;二是有話不會表達。無話可說是指對于寫作本身就不知道如何下手，就寫作部分的論點不知如何例證;有話不會表達指的是有足夠的論據去支撐觀點，但不會英語表達，這往往真的是考場上的“煎熬”。

針對無話可說這一問題，考生可以在平時的復習中收集并整理萬能論點，或者提前準備萬能寫作角度。例如，題目：“你認為科學家對人類的貢獻大，還是藝術家對人類的貢獻大”，考生可以這樣寫：科學家的的貢獻大，因為科學家可以解決環境問題，環境很重要，原因有一、二、三�；蛘哳}目：“寫封信給你的表達，建議他大學報考的專業”，考生可以這樣寫：環境工程，因為環境問題很重要，原因有一、二、三。這是需要考生在考場下大量的復習及積累。

有話卻不會表達，這個問題屬于中英文轉化能力不夠強，或者在語音表達上能力有所欠缺。這就需要對詞匯和句式的積累，以及大量的寫作練習。但是如果寫作角度是固定的話，那么在語言組織和表達上也應該比較固定。這樣可以省去考生很多時間。

考研英語寫作本身并不是要求考生在考場上去創作，這一模塊要求考生在備考階段充分準備及復習。部分考生希望考前背一篇寫作，然后考場就能命中考題，這是完全不可取的。就考生如何寫出一篇優秀的考場作文，小編還是建議各位考生，不要在復習階段投機取巧，凡事踏踏實實，一步一步復習，夯實基礎，才能在考場上做到以不變應萬變。