廈大拖欠研究生獎(jiǎng)學(xué)金 學(xué)生勒緊褲腰帶搞科研

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最近，廈門大學(xué)的研究生(論壇) 們一直在為獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)愁。開學(xué)以來，全校的研究生獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)助都還沒發(fā)放，最近，學(xué)生們只能“自力更生”。為此，研究生們戲稱，他們不得不 “勒緊褲腰帶做科研”。

而且，更讓學(xué)生們不滿的是，這樣的情況已經(jīng)不是第一次，去年，廈大的研究生就曾經(jīng)連續(xù)五個(gè)月沒拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)生調(diào)侃

“鄙視物質(zhì)享受為遲發(fā)而竊喜”

“自從今年暑假7月份停發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金以來，我院研究生創(chuàng)下了五個(gè)月連續(xù)不接受學(xué)校外援的紀(jì)錄，依舊在科研第一線上艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新。為什么我們能夠有這種堅(jiān)持？因?yàn)槲覀円�依靠自己的力量活下去，因�(yàn)槲覀冇斜梢曃镔|(zhì)享受的崇高科學(xué)理想……”

近日，在廈門大學(xué)鼓浪聽濤校園論壇上，這樣一個(gè)2009年的“老帖”被重新“頂”了起來，而且還得到了不少回應(yīng)。帖子的標(biāo)題是“為獎(jiǎng)學(xué)金延至十二月份發(fā)放而竊喜！”，帖子用很詼諧的口吻描述了該校研究生獎(jiǎng)學(xué)金遲遲未發(fā)放的情況。

帖子得到了不少回應(yīng)，一些研究生通過帖子表達(dá)了對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金遭 “拖欠”的不滿。緊接著，又有細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，該帖子的發(fā)帖日期是去年11月，不少人都以為“樓主”是針對(duì)今年的遭遇發(fā)牢騷，沒料到原來同樣的事件在去年也發(fā)生了一次。

導(dǎo)報(bào)記者隨后了解到，今年，該校的研究生獎(jiǎng)學(xué)金同樣也是晚發(fā)，到目前為止，已經(jīng)是晚了3個(gè)月還沒發(fā)。

學(xué)生抱怨

“降低自己需求能吃飽就行”

據(jù)了解，這個(gè)學(xué)期開學(xué)以后，該校的研究生獎(jiǎng)學(xué)金就一個(gè)月都沒有發(fā)放過。

該校一位研究生告訴導(dǎo)報(bào)記者，根據(jù)獎(jiǎng)學(xué)金總額的不同，扣除學(xué)費(fèi)后，學(xué)校每個(gè)月發(fā)放給研究生個(gè)人的獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量也不同。“雖然有的人一個(gè)月只有幾百元，但對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好的學(xué)生來說，是每個(gè)月很重要的‘收入’來源”。

一位學(xué)生在帖子中說：“住宿費(fèi)生活費(fèi)，家里拿了，同學(xué)借了，能再厚著臉皮么？現(xiàn)在，水果不吃了，夜宵不吃了，也不外出購物了，降低需求，唯一欲望就是能吃飽就行……可如此這般，連月底都撐不到。”

另外，有一些學(xué)生為了彌補(bǔ)生活費(fèi)的缺口，開始找兼職，分散了不少學(xué)習(xí)精力。“找兼職還要看學(xué)科，我們基礎(chǔ)學(xué)科兼職比較難找，更是發(fā)愁。”一位學(xué)生抱怨道。

學(xué)校解釋

原因是個(gè)別院系數(shù)據(jù)還未上報(bào)

昨天上午，導(dǎo)報(bào)記者以廈大研究生的身份致電該校學(xué)生工作處，詢問獎(jiǎng)學(xué)金什么時(shí)候能夠發(fā)放，接電話的工作人員向?qū)��?bào)記者證實(shí)，確實(shí)到昨日為止，開學(xué)以來廈大全校研究生每個(gè)月的獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)助都還沒發(fā)放。“今天已經(jīng)有好幾個(gè)人打電話來問這件事了。”這位工作人員說。

隨后，該工作人員又告訴導(dǎo)報(bào)記者，獎(jiǎng)學(xué)金最快將在本月下旬發(fā)放，最晚也可能在12月上旬發(fā)放。隨后，他還解釋道，獎(jiǎng)學(xué)金遲遲未發(fā)，是因?yàn)橛袀�(gè)別學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還沒有上報(bào)，從而導(dǎo)致全校的獎(jiǎng)學(xué)金都無法發(fā)放。

一些研究生認(rèn)為，學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放 “拖拖拉拉”，從側(cè)面反映出了學(xué)校的行政效率較為低下。也有學(xué)生認(rèn)為，“學(xué)校管理有待加強(qiáng)，至少，在去年出現(xiàn)了問題之后，應(yīng)該改進(jìn)，不該讓同樣的錯(cuò)誤犯兩次”。