2016考研：讓理性的光芒照亮希望的方向

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2016考研已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段，童鞋們也把自己的狀態(tài)調(diào)整到了最緊張的程度。眾所周知，除了扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備外，良好的心態(tài)也是決勝的關(guān)鍵。可是良好的心態(tài)并不會(huì)在考場(chǎng)上一步煉成，所以都教授建議童鞋們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中就要試著用更理性的態(tài)度對(duì)待。

心態(tài)一：每一次錯(cuò)誤都是一次機(jī)會(huì)

都教授最近經(jīng)常會(huì)被同學(xué)們問(wèn)諸如“我多選題錯(cuò)那么多，好慌啊，怎么辦？”“為什么我復(fù)習(xí)了那么久還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤？”這類問(wèn)題。誠(chéng)然，做題可以有效的檢測(cè)我們的復(fù)習(xí)水平，殊不知錯(cuò)題還有更為重要的價(jià)值。童鞋們有沒(méi)想過(guò)，每一道錯(cuò)題都是一次機(jī)會(huì)，這次你遇到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不能理解，遇到了這個(gè)坑沒(méi)有越過(guò)去，遇到了這個(gè)材料很陌生，如果每一次遇到都扎扎實(shí)實(shí)把它弄懂，不就是為實(shí)戰(zhàn)時(shí)贏得了更多做對(duì)的機(jī)會(huì)嗎？如果只是沉溺于為什么做錯(cuò)的糾結(jié)中，那么很可能舍本逐末，錯(cuò)過(guò)了最重要的環(huán)節(jié)。

心態(tài)二：感性讓位于理性

還有一種常見的復(fù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題就是，有些童鞋特別關(guān)注自己的情緒。比如說(shuō)今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是很多，復(fù)習(xí)的馬原特別抽象或者做題時(shí)屢屢犯錯(cuò)，那么很自然會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，這是人之常情，我們也沒(méi)有必要壓抑情緒。但接下來(lái)的問(wèn)題是，有些童鞋會(huì)去琢磨和分析這種情緒，比如說(shuō)我怎么那么焦慮？我為什么沒(méi)有平常心？我的壞情緒是怎么來(lái)的？要知道，情緒這個(gè)東西本來(lái)就是非理性的，它經(jīng)不起你的琢磨，因?yàn)橐蛔聊ゾ蜁?huì)放大了，對(duì)于競(jìng)技性的考試來(lái)說(shuō)，任何情緒的放大都是有百害無(wú)一利的。你也沒(méi)有必要特地想一下這套題做完我是平和、是焦慮還是興奮。都教授覺(jué)得培養(yǎng)良好心態(tài)的關(guān)鍵在于讓情緒自然的流淌，而你眼前只有具體的題和目具體的知識(shí)點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)踐。

心態(tài)三：給不完美一個(gè)出口

求全責(zé)備的心態(tài)也是在沖刺階段很常見的。比如說(shuō)“我思修里面還有幾個(gè)生僻的點(diǎn)沒(méi)有背下來(lái)”，“我史綱里面有個(gè)細(xì)節(jié)不能理解”，遇到問(wèn)題及時(shí)解疑這是復(fù)習(xí)時(shí)特別好的一種方法。但是如果抱著一種要完美的心態(tài)，自己主觀設(shè)想一些又偏又難又生疏的點(diǎn)，這就完全沒(méi)有必要了。一來(lái)考研政治的知識(shí)點(diǎn)雖多，但核心重要知識(shí)點(diǎn)是很有限的；二來(lái)復(fù)習(xí)程度只有扎實(shí)與不扎實(shí)之分，并不存在一個(gè)人能在現(xiàn)實(shí)中復(fù)習(xí)到滴水不漏。

大考當(dāng)前，真正考驗(yàn)童鞋們心態(tài)的時(shí)候到了。都教授希望2016考研的童鞋能夠拿出自己的理性，客觀、冷靜、從容的備考，讓理性的光芒照亮希望的前方。