一、考研專業課真題（發送電子版）
1、此套資料無本校真題，贈送該科目其他院校真題供參考。
考試科目相同的院校，真題相似度比較高，甚至部分考題相同，參考價值極高。
二、重點筆記、講義PPT初試精選資料
1、《普通心理學》考研復習筆記。
內容詳實，重點突出，可加深對知識點理解的深度和廣度，提高復習效率，是復習必不可少的資料。
2、《普通心理學》講義（講義為紙質打印版，沒有視頻）。
本科階段老師的授課PPT，體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件教師，購買全套免費贈送。
3、《發展心理學》考研復習筆記。
內容詳實，重點突出，可加深對知識點理解的深度和廣度，提高復習效率，是復習必不可少的資料。
4、《發展心理學》講義（講義為紙質打印版，沒有視頻）。
本科階段老師的授課PPT，體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件教師，購買全套免費贈送。
5、《現代心理與教育統計學》考研復習筆記。
內容詳實，重點突出，可加深對知識點理解的深度和廣度，提高復習效率，是復習必不可少的資料。
6、《現代心理與教育統計學》講義（講義為紙質打印版，沒有視頻）。
本科階段老師的授課PPT，體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件教師，購買全套免費贈送。
7、《心理與教育測量》考研復習筆記。
內容詳實，重點突出，可加深對知識點理解的深度和廣度，提高復習效率，是復習必不可少的資料。
8、《心理與教育測量》講義（講義為紙質打印版，沒有視頻）。
本科階段老師的授課PPT，體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件教師，購買全套免費贈送。
9、《人格心理學》考研復習筆記。
內容詳實，重點突出，可加深對知識點理解的深度和廣度，提高復習效率，是復習必不可少的資料。
10、《人格心理學》講義（講義為紙質打印版，沒有視頻）。
本科階段老師的授課PPT，體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件教師，購買全套免費贈送
11、《變態心理學》考研復習筆記。
內容詳實，重點突出，可加深對知識點理解的深度和廣度，提高復習效率，是復習必不可少的資料。
12、《變態心理學》講義（講義為紙質打印版，沒有視頻）。
本科階段老師的授課PPT，體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件教師，購買全套免費贈送
三、模擬題、期末題樣卷及復習題初試精選資料
1、《普通心理學》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求，每門課程都會有自己的習題集、復習題庫，也是研究生入學考試的熱門之選。
2、《普通心理學》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷，可查缺補漏，可檢測復習效果、可夯實知識點。
3、《發展心理學》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求，每門課程都會有自己的習題集、復習題庫，也是研究生入學考試的熱門之選。
4、《發展心理學》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷，可查缺補漏，可檢測復習效果、可夯實知識點。
5、《現代心理與教育統計學》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求，每門課程都會有自己的習題集、復習題庫，也是研究生入學考試的熱門之選。
6、《現代心理與教育統計學》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷，可查缺補漏，可檢測復習效果、可夯實知識點。
7、《心理與教育測量》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求，每門課程都會有自己的習題集、復習題庫，也是研究生入學考試的熱門之選。
8、《心理與教育測量》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷，可查缺補漏，可檢測復習效果、可夯實知識點。
9、《人格心理學》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求，每門課程都會有自己的習題集、復習題庫，也是研究生入學考試的熱門之選。
10、《人格心理學》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷，可查缺補漏，可檢測復習效果、可夯實知識點。
11、《變態心理學》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求，每門課程都會有自己的習題集、復習題庫，也是研究生入學考試的熱門之選。
12、《變態心理學》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷，可查缺補漏，可檢測復習效果、可夯實知識點。
本套考研資料包含以上各部分。
初試推薦使用參考書目（最終請以學校官方指定為準，以下僅作參考；資料不含參考書）：
1.《普通心理學》(第五版)，彭聃齡，北京師范大學出版社，2019。
2.《發展心理學》(第三版)，林崇德，人民教育出版社，2018。
3.《現代心理與教育統計學》（第五版），張厚粲，北京師范大學出版社，2021。
4.《心理與教育測量》（第四版），戴海崎，暨南大學出版社，2018。
5.《人格心理學》，鄭雪，暨南大學出版社，2017。
6.《心理咨詢與心理治療》，錢銘怡主編，北京大學出版社，2016。
7.《變態心理學》，錢銘怡，北京大學出版社，2006.
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