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圖書簡介

《中學化學實驗及教學研究》一直以來都是高校化學專業(yè)師范生必須要學習的一門重要課程，這門課程與《化學教學設(shè)計與實踐》課共同構(gòu)成師范生教學實踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)課。近年來，不少高校對于本科生的化學實驗教學體系都進行了改革和創(chuàng)新，與此同時，中學化學課程教材及教學方式也發(fā)生了系統(tǒng)性的改革，這些對于《中學化學實驗及教學研究》這門課程的教學內(nèi)容和教材編寫都提出了新的要求。本教材正是在這樣的大背景下應(yīng)運而生的。
北京師范大學化學學院在20世紀50年代在全國最早開設(shè)《中學化學實驗及教學研究》，創(chuàng)造并積累了豐富的基于演示實驗及其教學研究的經(jīng)驗；90年代，積極進行課程及教學改革，著力加強對學生進行實驗研究和實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)和訓練；21世紀以來，積極響應(yīng)高校實驗教學體系改革和中學化學課程及教學改革的趨勢和需要，全面更新了《中學化學實驗及教學研究》的實驗內(nèi)容，大幅增加了聯(lián)系生活實際的實驗、探究性實驗和基于傳感器等新技術(shù)的新型中學化學實驗。本教材是北京師范大學化學學院化學教育研究所第一次獨立編寫出版的《中學化學實驗及教學研究》教材。反映了我們對于這門課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學方式以及評價考試方面等的現(xiàn)有理解和認識以及改革探索的實踐成果。
本教材共設(shè)“緒論、中學化學實驗基礎(chǔ)、中學化學演示實驗及教學研究、中學化學探究實驗及教學研究、中學化學新型實驗技術(shù)、中學化學實驗設(shè)計”6個專題，共選人24個實驗活動和43個實驗設(shè)計示例。這些實驗活動覆蓋初、高中化學新課程中各類型主要的重難點實驗活動。對于每個實驗活動，都將從實驗本體、實驗教學設(shè)計與實施策略兩個方面進行深入分析討論實驗操作演練、教學模擬示范和研究設(shè)計改進，從而構(gòu)成新型的中學化學實驗及教學研究課程的教學模式及結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。“密切聯(lián)系中學化學新課程實驗教學實際”“充分體現(xiàn)現(xiàn)代中學化學教師基于教學的實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)需要…‘構(gòu)建基本實驗規(guī)范、演示實驗教學、探究實驗實施、實驗技術(shù)創(chuàng)新、新型實驗開發(fā)的層級化整體訓練體系”等是本教材的編寫主旨和突出特色。
目錄
緒論
專題1　中學化學實驗基礎(chǔ)
　概述
　實驗1　加熱、藥品取用、稱量及物質(zhì)分離基本操作訓練
　實驗2　溶液配制操作訓練
　實驗3　物質(zhì)的分離操作訓練
　實驗4　氣體制取操作訓練．
　實驗5　物質(zhì)檢測操作訓練
　教學案例：物質(zhì)的量濃度教學設(shè)計
專題2　中學化學演示實驗及教學研究
　概述
　實驗1　組元素化合物的性質(zhì)實驗
　實驗2　氧氣的制備及性質(zhì)
　實驗3　氫氣的制備及性質(zhì)
　實驗4　氯氣的制備及性質(zhì)
　實驗5 常見有機化合物的性質(zhì)
　實驗6　“電解”與“電泳”
　教學案例：硝酸
專題3　中學化學探究性實驗及教學研究
　概述
　實驗1　不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化
　實驗2 補鐵劑中鐵元素價態(tài)的確定及含量的測定
　實驗3 阿司匹林藥片中有效成分的檢測
　實驗4 反應(yīng)條件對化學反應(yīng)的影響
　實驗5　蠟燭燃燒的相關(guān)探究
　實驗6 我們吸入和呼出的氣體有什么不同
　實驗7　金屬的腐蝕與防護
　教學案例：鐵及其化合物氧化性和還原性的探究
專題4　中學化學新型實驗技術(shù)
　概述
　實驗1 傳感器使用基本操作訓練
　實驗2　基于傳感技術(shù)的化學概念原理實驗
　實驗3　基于傳感技術(shù)的定量測定實驗
　實驗4　基于多用滴管和井穴板的微型實驗
　實驗5　應(yīng)用玻璃儀器的微型實驗
　實驗6 利用注射器等醫(yī)用材料的微型實驗
　教學案例：電離平衡——基于傳感實驗的教學設(shè)計
專題5　中學化學實驗設(shè)計
　概述
　實驗系列1 生活問題探究
　實驗系列2　生產(chǎn)過程模擬
　實驗系列3 實驗的綠色化設(shè)計
　實驗系列4　現(xiàn)代化學實驗
　實驗系列5　概念原理實驗設(shè)計
　實驗系列6 高考題中的實驗研究
　實驗設(shè)計案例：北京市空氣中二氧化硫含量的測定
參考文獻

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