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基本信息

商品名稱：	教育理論基礎(小學部分含幼兒園最新版教師招聘考試*系列教材)
作者：	教師招聘考試研究中心編寫組	開本：	16開
原價：	48	頁數：	396
現價：	38.4	出版時間	2010-06-01
ISBN號：	9787303110353	印刷時間：	2010-06-01
出版社：	北京師大	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內容提要

作者簡介

目錄

第一篇 教育學 第一章 教育與教育學 第一節 教育的發展 第二節 教育學的發展 同步模擬自測 第二章 小學教育 第一節 小學教育地位第二節 小學教育目的 同步模擬自測 第三章 教育與個人的發展 第一節 兒童身心發展的一般規律及其對教育的制約 第二節影響個體身心發展的因素 第三節 小學教育促進兒童發展的特殊任務 同步模擬自測 第四章 教師與學生 第一節 教 師 第二節 學 生第三節 師生關系 同步模擬自測 第五章 課程 第一節 課程概述 第二節 課程設計 第三節 我國小學課程 同步模擬自測 第六章教學(上) 第一節 教學的意義與任務 第二節 教學過程 同步模擬自測 第七章 教學(下) 第一節 教學原則和教學方法 第二節教學組織形式 第三節 學生學業成績的評價 同步模擬自測 第八章 德育 第一節 小學德育概述 第二節 小學德育的目標與內容 第三節小學德育過程 第四節 德育的原則、途徑和方法 同步模擬自測 第九章 班級管理與班主任工作 第一節 班級組織與班級管理 第二節班主任工作概述 第三節 小學班主任的主要工作 同步模擬自測 第十章 課外活動 第一節 課外活動概述 第二節 課外活動的內容和形式第三節 課外活動的指導 同步模擬自測 第二篇 教育心理學 第一章 教育心理學概述 第一節 教育心理學的研究對象 第二節教育心理學的研究內容 第三節 教育心理學的作用 第四節 教育心理學的發展概況 同步模擬自測 第二章 小學生的心理發展與教育 第一節小學生的心理發展概述 第二節 小學生的認知發展 第三節 小學生的人格與社會性發展 第四節 個別差異與因材施教 第五節特殊兒童的心理與教育 同步模擬自測 第三章 學習的基本理論 第一節 學習的實質與類型 第二節 聯結學習理論 第三節 認知學習理論同步模擬自測 第四章 學習動機 第一節 學習動機概述 第二節 學習動機的理論 第三節 學習動機的培養與激發 同步模擬自測 第五章學習的遷移 第一節 學習遷移概述 第二節 學習遷移的基本理論 第三節 遷移與教學 同步模擬自測 第六章 知識的學習 第一節知識學習概述 第二節 知識的獲得 第三節 知識的保持 同步模擬自測 第七章 技能的形成 第一節 技能的一般概述 第二節 操作技能的形成第三節 心智技能的形成 同步模擬自測 第八章 學習策略 第一節 學習策略概述 第二節 典型的學習策略 第三節 學習策略的訓練同步模擬自測 第九章 問題解決與創造性 第一節 問題解決概述 第二節 創造性及其培養 同步模擬自測 第十章 態度與品德的形成 第一節態度與品德的實質及其關系 第二節 小學生品德發展的基本特征 第三節 態度與品德學習的一般過程與條件 第四節 良好態度與品德的培養同步模擬自測 第十一章 心理健康教育 第一節 心理健康概述 第二節 心理評估 第三節 心理輔導 同步模擬自測 第十二章 教學設計第一節 設置教學目標 第二節 組織教學過程 第三節 選擇教學策略 同步模擬自測 第十三章 課堂管理 第一節 課堂管理概述 第二節課堂群體的管理 第三節 課堂紀律的管理 同步模擬自測 第十四章 教學測量與評價 第一節 教學測量與評價的意義和作用 第二節教學測量與評價的方法和技術 同步模擬白測 第十五章 教師心理 第一節 教師的心理特征與職業成就的關系 第二節專家型教師與新教師的比較研究 第三節 教師的成長與發展 同步模擬白測 第三篇 教師職業道德 第一章 教師職業道德概述 第一節教師職業道德的定義與特點 第二節 教師職業道德的基本原則 第三節 教師職業道德的修養 第四節 教師職業道德的基本要求 第二章教師與各類社會關系中的職業道德 第一節 師生關系中的道德問題 第二節 家校關系中的道德問題 第三節 教師集體中的道德問題 第三章教師教育生活中的職業道德 第一節 教學工作中的道德問題 第二節 教師在學校行政管理工作中的道德問題 第四章 教師職業道德評價 第一節教師職業道德評價的原則 第二節 教師職業道德評價的標準與依據 第三節 教師職業道德評價的類型 本篇同步模擬自測 第四篇 教育法律法規中華人民共和國教育法 中華人民共和國義務教育法 中華人民共和國教師法 中華人民共和國未成年人保護法 中華人民共和國預防未成年人犯罪法教師資格條例 《教師資格條例》實施辦法 教育行政處罰暫行實施辦法 學生傷害事故處理辦法 中小學幼兒園安全管理辦法中小學教師職業道德規范(2008年修訂) 本篇同步模擬自測

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