圖書簡介
品牌:新世界出版社詳情基本信息
書名:無敵高考物理-超重點-高中版
原價:24.00元
售價:19.2元,便宜4.8元,折扣80
作者:陳世平
出版社:新世界出版社
出版日期:2013-06-01
ISBN:9787510423321
字數:
頁碼:238
版次:1
裝幀:平裝
開本:32
商品重量:0.322kg
編輯推薦
《無敵升學應考系列:無敵高考物理超重點(高中版)》共十章,每一章均由“表格”形式梳理知識,由“答疑”方式解答疑難和突破重、難點,由“例題”形式突出解題思路的點撥和分析這三部分組成。
內容提要
《無敵升學應考系列:無敵高考物理超重點(高中版)》以“梳理概念原理、立足答疑解惑、增強實踐應用、培養解題技能”為宗旨,按照新教材的全部知識和高考考綱分類編寫。書中既有方法點撥、思維開拓,又有重難點答疑。題型系統全面,所涉及到的知識主要來源于教材,來源于最新高考動向。
目錄
第一部分運動學
第二部分運動和力
第三部分功和能
第四部分沖量與動量
第五部分振動和波
第六部分熱學
第七部分電場
第八部分恒定電流
第九部分磁場
第十部分 電磁感應和交變電流
第十一部分光學
第十二部分原子和原子核
作者介紹
暫時沒有內容
文摘
版權頁:

插圖:

4物體是做加速運動還是做減速運動,取決于加速度與速度的方向關系,而與加速度的大小無關。加速度增大或減小只表示速度變化快慢程度的增大或減小,不表示速度的增大或減小。當加速度方向與速度方向相同時,物體做加速運動,速度增大,若加速度增大,則速度增大得越來越快;若加速度減小,則速度增大得越來越慢,但速度仍然是在增大。當加速度方向與速度方向相反時,物體做減速運動,速度減小,若加速度增大,則速度減小得越來越快;若加速度減小,則速度減小得越來越慢。如:一列火車在直線上做a=10m/s2的加速運動,若其加速度以每秒2 m/s2在減小,則表明火車的速度增加量每秒減少2 m/s,如果火車某時的速度是10m/s,那么,那么它在此時刻后的第1 s末、第2 s末、第3 s末和第4 s末的速度分別是18 m/s、24 m/s和28m/s和30 m/s,可見該火車的速度仍在增加,即它仍在做加速運動,只是速度增加得變慢了。但若火車的加速度是—8m/s2,則表示火車在做減速運動,且速度每秒減小8m/s。
如何利用v—t圖象求解有關問題?
由勻變速直線運動的速度與時間的關系vt=u0+at若以時間偽橫坐標(自變量),任一時刻的速度vt為縱坐標(函數)作圖如甲所示。由數學知識可知,該直線的斜率表示物體的加速度,當然,若運動物體的加速度是變化的,則它的速度圖象就是曲線,如圖乙所示,可以看出,在該圖中相等的時間間隔△t內,物體運動的速度變化量△u2<△v1。所以,其加速度在減小。其實,圖中曲線上各點的斜率在減小也就說明了物體的加速度在減小,物體在做加速度減小的加速運動。另外,還知速度圖線與時間軸圍成的面積就是物體運動的位移大小。
運動圖象形象、直觀地反映物體的運動情況,而且圖線的截距、斜率以及圖線與時間t軸所圍的面積等都有明確的物理意義,因而利用圖象可以提高分析和解決問題的能力和技巧,甚至可以解決一些平時用解析法還不太容易解決的問題。利用圖象很容易把握物體運動的全過程,并很方便地找到各個物理量之間的內在聯系,使一些復雜的問題處理過程得到簡化。利用v—t圖象求解物理問題,首先要明確圖象中的物理意義:
(1)縱軸截距表示物體運動的初速度;
(2)圖線的斜率表示物體的加速度大小;
(3)在直線運動中,圖線與橫軸(時間軸)包圍的“面積”表示物體運動的位移,若此“面積”在橫軸的下方,則位移為負值。如果物體不在同一直線上運動,則該“面積”表示物體的運動路程。序言
暫時沒有內容
目錄
品牌:新世界出版社
基本信息
書名:無敵高考物理-超重點-高中版
原價:24.00元
售價:19.2元,便宜4.8元,折扣80
作者:陳世平
出版社:新世界出版社
出版日期:2013-06-01
ISBN:9787510423321
字數:
頁碼:238
版次:1
裝幀:平裝
開本:32
商品重量:0.322kg
編輯推薦
《無敵升學應考系列:無敵高考物理超重點(高中版)》共十章,每一章均由“表格”形式梳理知識,由“答疑”方式解答疑難和突破重、難點,由“例題”形式突出解題思路的點撥和分析這三部分組成。
內容提要
《無敵升學應考系列:無敵高考物理超重點(高中版)》以“梳理概念原理、立足答疑解惑、增強實踐應用、培養解題技能”為宗旨,按照新教材的全部知識和高考考綱分類編寫。書中既有方法點撥、思維開拓,又有重難點答疑。題型系統全面,所涉及到的知識主要來源于教材,來源于最新高考動向。
目錄
第一部分運動學
第二部分運動和力
第三部分功和能
第四部分沖量與動量
第五部分振動和波
第六部分熱學
第七部分電場
第八部分恒定電流
第九部分磁場
第十部分 電磁感應和交變電流
第十一部分光學
第十二部分原子和原子核
作者介紹
暫時沒有內容
文摘
版權頁:

插圖:

4物體是做加速運動還是做減速運動,取決于加速度與速度的方向關系,而與加速度的大小無關。加速度增大或減小只表示速度變化快慢程度的增大或減小,不表示速度的增大或減小。當加速度方向與速度方向相同時,物體做加速運動,速度增大,若加速度增大,則速度增大得越來越快;若加速度減小,則速度增大得越來越慢,但速度仍然是在增大。當加速度方向與速度方向相反時,物體做減速運動,速度減小,若加速度增大,則速度減小得越來越快;若加速度減小,則速度減小得越來越慢。如:一列火車在直線上做a=10m/s2的加速運動,若其加速度以每秒2 m/s2在減小,則表明火車的速度增加量每秒減少2 m/s,如果火車某時的速度是10m/s,那么,那么它在此時刻后的第1 s末、第2 s末、第3 s末和第4 s末的速度分別是18 m/s、24 m/s和28m/s和30 m/s,可見該火車的速度仍在增加,即它仍在做加速運動,只是速度增加得變慢了。但若火車的加速度是—8m/s2,則表示火車在做減速運動,且速度每秒減小8m/s。
如何利用v—t圖象求解有關問題?
由勻變速直線運動的速度與時間的關系vt=u0+at若以時間偽橫坐標(自變量),任一時刻的速度vt為縱坐標(函數)作圖如甲所示。由數學知識可知,該直線的斜率表示物體的加速度,當然,若運動物體的加速度是變化的,則它的速度圖象就是曲線,如圖乙所示,可以看出,在該圖中相等的時間間隔△t內,物體運動的速度變化量△u2<△v1。所以,其加速度在減小。其實,圖中曲線上各點的斜率在減小也就說明了物體的加速度在減小,物體在做加速度減小的加速運動。另外,還知速度圖線與時間軸圍成的面積就是物體運動的位移大小。
運動圖象形象、直觀地反映物體的運動情況,而且圖線的截距、斜率以及圖線與時間t軸所圍的面積等都有明確的物理意義,因而利用圖象可以提高分析和解決問題的能力和技巧,甚至可以解決一些平時用解析法還不太容易解決的問題。利用圖象很容易把握物體運動的全過程,并很方便地找到各個物理量之間的內在聯系,使一些復雜的問題處理過程得到簡化。利用v—t圖象求解物理問題,首先要明確圖象中的物理意義:
(1)縱軸截距表示物體運動的初速度;
(2)圖線的斜率表示物體的加速度大小;
(3)在直線運動中,圖線與橫軸(時間軸)包圍的“面積”表示物體運動的位移,若此“面積”在橫軸的下方,則位移為負值。如果物體不在同一直線上運動,則該“面積”表示物體的運動路程。

插圖:

4物體是做加速運動還是做減速運動,取決于加速度與速度的方向關系,而與加速度的大小無關。加速度增大或減小只表示速度變化快慢程度的增大或減小,不表示速度的增大或減小。當加速度方向與速度方向相同時,物體做加速運動,速度增大,若加速度增大,則速度增大得越來越快;若加速度減小,則速度增大得越來越慢,但速度仍然是在增大。當加速度方向與速度方向相反時,物體做減速運動,速度減小,若加速度增大,則速度減小得越來越快;若加速度減小,則速度減小得越來越慢。如:一列火車在直線上做a=10m/s2的加速運動,若其加速度以每秒2 m/s2在減小,則表明火車的速度增加量每秒減少2 m/s,如果火車某時的速度是10m/s,那么,那么它在此時刻后的第1 s末、第2 s末、第3 s末和第4 s末的速度分別是18 m/s、24 m/s和28m/s和30 m/s,可見該火車的速度仍在增加,即它仍在做加速運動,只是速度增加得變慢了。但若火車的加速度是—8m/s2,則表示火車在做減速運動,且速度每秒減小8m/s。
如何利用v—t圖象求解有關問題?
由勻變速直線運動的速度與時間的關系vt=u0+at若以時間偽橫坐標(自變量),任一時刻的速度vt為縱坐標(函數)作圖如甲所示。由數學知識可知,該直線的斜率表示物體的加速度,當然,若運動物體的加速度是變化的,則它的速度圖象就是曲線,如圖乙所示,可以看出,在該圖中相等的時間間隔△t內,物體運動的速度變化量△u2<△v1。所以,其加速度在減小。其實,圖中曲線上各點的斜率在減小也就說明了物體的加速度在減小,物體在做加速度減小的加速運動。另外,還知速度圖線與時間軸圍成的面積就是物體運動的位移大小。
運動圖象形象、直觀地反映物體的運動情況,而且圖線的截距、斜率以及圖線與時間t軸所圍的面積等都有明確的物理意義,因而利用圖象可以提高分析和解決問題的能力和技巧,甚至可以解決一些平時用解析法還不太容易解決的問題。利用圖象很容易把握物體運動的全過程,并很方便地找到各個物理量之間的內在聯系,使一些復雜的問題處理過程得到簡化。利用v—t圖象求解物理問題,首先要明確圖象中的物理意義:
(1)縱軸截距表示物體運動的初速度;
(2)圖線的斜率表示物體的加速度大小;
(3)在直線運動中,圖線與橫軸(時間軸)包圍的“面積”表示物體運動的位移,若此“面積”在橫軸的下方,則位移為負值。如果物體不在同一直線上運動,則該“面積”表示物體的運動路程。
序言
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