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圖書簡介

　　《學(xué)前教育評價(jià)》系統(tǒng)研究了如何編制學(xué)前教育評價(jià)方案，探討了如何實(shí)施學(xué)前教育評價(jià)，研究了西方學(xué)前教育評價(jià)的主要模式和策略等評價(jià)思潮。
　　《學(xué)前教育評價(jià)》為2007年8月第7次印刷。

目錄

第一章　學(xué)前教育評價(jià)的理論
　第一節(jié)　　評價(jià)的本質(zhì)
　　一、價(jià)值的本質(zhì)
　　二、價(jià)值與評價(jià)
　第二節(jié)　　學(xué)前教育評價(jià)的概念與意義
　　一、教育評價(jià)
　　二、學(xué)前教育評價(jià)
　第三節(jié)　　學(xué)前教育評價(jià)的歷史沿革
　　一、教育評價(jià)的歷史沿革
　　二、學(xué)前教育評價(jià)的歷史沿革
　第四節(jié)　　學(xué)前教育評價(jià)的主要種類
　　一、按評價(jià)的范圍劃分
　　二、按評價(jià)的基準(zhǔn)劃分
　　三、按評價(jià)的層次劃分
　　四、按評價(jià)的主體劃分
　　五、按評價(jià)的功能劃分
　　六、按評價(jià)中是否采用數(shù)量化方法劃分
　第五節(jié)　　學(xué)前教育評價(jià)的基本原則
　　一、學(xué)前教育評價(jià)原則是評價(jià)規(guī)律的反映
　　二、學(xué)前教育的基本原則
第二章　學(xué)前教育評價(jià)方案的編制
　第一節(jié)　　分解目標(biāo)――形成指標(biāo)體系
　　一、學(xué)前教育評價(jià)目標(biāo)和指標(biāo)體系概述
　　二、建立學(xué)前教育評價(jià)指標(biāo)體系的意義和原則
　　三、建立學(xué)前教育評價(jià)指標(biāo)體系的途徑和方法
　第二節(jié)　　界定標(biāo)準(zhǔn)――形成標(biāo)準(zhǔn)體系
　　一、學(xué)前教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)體系概述
　　二、學(xué)前教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系中的量標(biāo)
　　三、學(xué)前教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)體系的編制
　第三節(jié)　　加權(quán)求和――形成計(jì)量體系
　　一、學(xué)前教育評價(jià)計(jì)量和計(jì)量體系概述
　　二、學(xué)前教育評價(jià)指標(biāo)的加權(quán)及其構(gòu)造
　第四節(jié)　　學(xué)前教育評價(jià)方案的實(shí)際編制
　　一、指標(biāo)體系的實(shí)際編制
　　二、標(biāo)準(zhǔn)體系的實(shí)際編制
　　三、計(jì)量體系的實(shí)際編制
第三章　學(xué)前教育評價(jià)的實(shí)施
　第一節(jié)　　評價(jià)的實(shí)施過程
　　一、評價(jià)實(shí)施的準(zhǔn)備階段
　　二、評價(jià)實(shí)施階段
　　三、評價(jià)結(jié)果反饋階段
　第二節(jié)　　搜集評價(jià)資料的工具和技術(shù)
　　一、成人評價(jià)工具
　　二、幼兒評價(jià)工具
　第三節(jié)　　評價(jià)資料的統(tǒng)計(jì)分析和結(jié)果處理
　　一、評價(jià)資料的分類及其整理
　　二、評價(jià)資料的統(tǒng)計(jì)分析
　第四節(jié)　　評價(jià)實(shí)施中的心理及其調(diào)控
　　一、評價(jià)心理及其對評價(jià)過程的影響
　　二、主評心理及其調(diào)控
　　三、被評心理及其調(diào)控
第四章　西方學(xué)前教育評價(jià)思潮研究
　第一節(jié)　　西方學(xué)前教育評價(jià)模式研究
　　一、行為目標(biāo)評價(jià)模式研究
　　二、CIPP評價(jià)模式研究
　　三、外貌評價(jià)模式研究
　　四、差距評價(jià)模式研究
　　五、CSE評價(jià)模式研究
　　六、認(rèn)可評價(jià)模式研究
　　七、目標(biāo)游離評價(jià)模式研究
　　八、對抗式評價(jià)模式研究
　第二節(jié)　　西方學(xué)前教育評價(jià)策略研究
　　一、自然式探究策略研究
　　二、三角測量策略研究
　　三、教育鑒賞和批評策略研究
　　四、闡明式評價(jià)策略研究
　　主要參考資料

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