圖書簡介
本書是作者受中央廣播電視大學與浙江廣播電視大學委托編寫的供學前教育專業(yè)大專層次使用的教材。本教材的每一章都由學習目標、本章導讀、主題詞、知識框架、學習建議、正文、自測訓練、深入閱讀書目、學習資源9部分構成。希望給讀者一個系統(tǒng)的知識框架和實踐操作的基本技能。因而在體例和內容上都比較側重實用性與操作性，而對理論的敘述則相對較為薄弱。正文部分通過一個案例引入，然后逐步展開，而且每一節(jié)都有相應的案例以幫助讀者更好地理解相關的內容。讀者可以根據學習目標，在導讀和知識框架的指引下結合學習建議閱讀相關內容。文后附有自測訓練題，供讀者復習時使用。有志于學前教育研究的讀者可以根據深入閱讀書目和學習資源的提示i井行更為深入的學習與研究。
目錄
傅建明，浙江師范大學教育系主任，教育學博士、教授。主要研究方向為教育基本原理、課程與教學論、教師教育。主持或參與教育部、省哲學社會科學課題7項，出版《中外家教藝術》、《校本課程開發(fā)中的教師與校長》、《教科書價值取向研究》、
《教育原理與教學技術》、《教師專業(yè)成長：途徑與方法》等著作15部，在《教育研究》等雜志發(fā)表論文60多篇。
本書是作者受中央廣播電視大學與浙江廣播電視大學委托編寫的供學前教育專業(yè)大專層次使用的教材。本教材的每一章都由學習目標、本章導讀、主題詞、知識框架、學習建議、正文、自測訓練、深入閱讀書目、學習資源9部分構成。希望給讀者一個系統(tǒng)的知識框架和實踐操作的基本技能。因而在體例和內容上都比較側重實用性與操作性，而對理論的敘述則相對較為薄弱。正文部分通過一個案例引入，然后逐步展開，而且每一節(jié)都有相應的案例以幫助讀者更好地理解相關的內容。讀者可以根據學習目標，在導讀和知識框架的指引下結合學習建議閱讀相關內容。文后附有自測訓練題，供讀者復習時使用。有志于學前教育研究的讀者可以根據深入閱讀書目和學習資源的提示i井行更為深入的學習與研究。
傅建明，浙江師范大學教育系主任，教育學博士、教授。主要研究方向為教育基本原理、課程與教學論、教師教育。主持或參與教育部、省哲學社會科學課題7項，出版《中外家教藝術》、《校本課程開發(fā)中的教師與校長》、《教科書價值取向研究》、 《教育原理與教學技術》、《教師專業(yè)成長：途徑與方法》等著作15部，在《教育研究》等雜志發(fā)表論文60多篇。
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