圖書簡介
《幼兒園教師專業標準(試行)》對幼兒園教師應具備的專業知識做了精準的界定。針對標準的要求，“幼兒園教師專業標準培訓叢書”中的《幼兒行為分析與教育對策》、《幼兒能力培養與訓練》、《園內幼兒安全防護與救助》和《幼兒教師的專業素養》四個分冊，從“幼兒發展知識”“幼兒保育與教育知識”和“通識性知識”三個方面，有針對性地引領讀者豐富并完善自己的幼兒教育專業知識。本冊為《幼兒教師的專業素養》，由吳穎新主編。
目錄
第一章 幼兒教師的責任心 第一節 責任心，幼兒教師的使命 第二節 摯愛之心，責任心的前提 第三節 以身作則，孩子身邊的“活教材” 第四節 一視同仁，關愛“特殊孩子” 第五節 敏銳的觀察力，善于發現 第六節 細心，呵護幼兒的脆弱 第七節 耐心，給孩子更多的時間 第二章 幼兒教師的創新精神 第一節 獨特的溝通方式 第二節 藝術的批評方法 第三節 讓想象在教育中騰飛 第四節 讓創新精神在管理中閃光 第五節 教學方法也要創新 第三章 幼兒教師的研究精神 第一節 終身學習，研究專家和理論 第二節 學會研究，做研究型幼兒教師 第三節 不斷反思，讓自己不斷成長 第四節 用心研究，不斷提高專業技能 第四章 幼兒教師的教學素養 第一節 言語生動，讓講解樂趣無窮 第二節 善變靈活，引起幼兒的興趣 第三節 巧妙提問，教會幼兒思考 第四節 適當引導，支持幼兒自主學習 第五章 幼兒教師的教育素養 第一節 贊揚，讓孩子陽光燦爛 第二節 把握最佳的教育契機 第三節 讓教育機智在課堂中閃光 第四節 發現孩子的閃光點 第五節 正確評價幼兒的行為 第六章 幼兒教師的心理素養 第一節 能夠發現身邊的幸福 第二節 以陽光的心態對待一切 第三節 童心，幼兒教師必備 第四節 掌控情緒，接納自己和他人 參考文獻
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