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圖書簡介

本書主張文本解讀需回歸語文教學本質(zhì)，回歸日常教學實踐，并在此基礎上節(jié)選了中小學幾十篇經(jīng)典課文進行解讀。作者功力深厚，對每篇課文既有其獨特的理解，又自然地融入其教學主張，既品其味，又悟其神。這本書對中小學語文教師閱讀教學的實踐指導意義，誠如語文教育家錢夢龍先生所云：“這本書的價值不僅在于為語文教師提供了一篇篇課文的解讀范例，更重要的是，在文本解讀的思路、方法、態(tài)度方面給予語文教師深刻的啟示。”
本書主張文本解讀需回歸語文教學本質(zhì)，回歸日常教學實踐，并于此基礎上節(jié)選了中小學課本幾十篇經(jīng)典課文進行解讀。作者功力深厚，每篇課文的解讀既有其獨特的理解，又自然融入其教學主張。

目錄
陳日亮，中學語文高級教師，特級教師。1960年于福建師范學院中文系畢業(yè)后，即在福州第一中學執(zhí)教至今，曾任副校長。長期致力于語文教學研究與改革，被中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會列為新時期“在全國語文界產(chǎn)生了廣泛而深遠影響”的17名語文教育改革家之一。曾榮獲全

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