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圖書簡介

　　本書比較了中國、美國、日本等國家的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教材的演變歷程與特點(diǎn)，結(jié)合不同國家的案例分析了教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，著重指明了世界小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教材改革的發(fā)展趨勢，有利于開闊學(xué)員的學(xué)術(shù)視野。 全書共分13章，其中，第2章至第13章，結(jié)合小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和要素，進(jìn)行理論闡釋與案例分析，有利于學(xué)員掌握系統(tǒng)的小學(xué)語文課程教材知識和扎實(shí)有用的教學(xué)技能。 本書主要針對教育碩士、小學(xué)教育碩士、漢語言文學(xué)教育本�？茖哟蔚母吣昙墝W(xué)生、國家和省市級小學(xué)語文骨干教師以及教師資格證考生的學(xué)習(xí)需求，也可作為一線小學(xué)語文教師繼續(xù)教育和自修提高的讀本。

目錄

　　本書是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，是在吸納十多年新課改的成果，緊扣新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的亮點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，密切結(jié)合一線教師的現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上編寫而成的�！缎�學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》內(nèi)容包括語文課程的性質(zhì)、地位與教材分析，國內(nèi)外小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材改革的趨勢，語文新課程的基本理念解讀與小學(xué)語文教材分析，課程設(shè)計(jì)思路解讀與小學(xué)語文教材分析，語文課程總目標(biāo)解讀與小學(xué)語文教材分析，第一學(xué)段(1～2年級)課程目標(biāo)解讀與小學(xué)語文教材分析，第二學(xué)段(3～4年級)課程目標(biāo)解讀與小學(xué)語文教材分析，第三學(xué)段(5～6年級)課程目標(biāo)解讀與小學(xué)語文教材分析，教學(xué)實(shí)施建議解讀與小學(xué)語文教材分析，小學(xué)語文教科書編寫建議的解讀與教材分析，小學(xué)語文課程資源開發(fā)利用建議的解讀與教材分析，教學(xué)評價建議解讀與小學(xué)語文教材分析，附錄部分的解讀與小學(xué)語文教材分析。 《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》主要針對教育管理專業(yè)碩士、小學(xué)教育專業(yè)碩士、小學(xué)教育本專科生、漢語言文學(xué)教育本�？粕�、國家和省市級小學(xué)語文骨干教師以及教師資格證考生的學(xué)習(xí)需求，也可作為一線小學(xué)語文教師自修提高的讀本。

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