圖書簡介
本書根據師范院校師范生的特點，介紹了教育學的基本理論，探討了教育、教學的基本概念，闡述了學校教育的各種影響因素，分析了教學的基本環節以及教學的基本原理及其方法。全書共分15個章節，具體內容包括教育學、教育與人的發展、教育目的、德育理論、德育實施等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
目錄
第一章 教育
第一節 教育的含義
第二節 教育的產生與發展
第三節 教育的功能
第二章 教育學
第一節 教育學的概念及研究對象
第二節 教育學的產生與發展
第三節 學習教育學的意義與方法
第三章 教育與人的發展
第一節 人的發展的含義
第二節 影響人的發展的因素及其作用
第三節 青少年兒童身心發展的規律及其教育
第四章 教育與社會發展
第一節 教育與經濟
第二節 教育與政治
第三節 教育與文化
第四節 教育的相對獨立性
第五章 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 教育目的的相關理論
第三節 我國的教育目的
第六章 學校教育制度
第一節 學校教育制度概述
第二節 我國學校教育制度的歷史沿革
第三節 我國現行學制
第七章 教師與學生
第一節 教師
第二節 學生
第三節 師生關系
第八章 課程
第一節 課程概述
第二節 課程編制
第三節 課程改革
第九章 教學(上)
第一節 教學概述
第二節 教學過程
第三節 教學理論的形成與發展
第十章 教學(中)
第一節 教學原則
第二節 教學方法
第三節 教學組織形式
第十一章 教學(下)
第一節 教學工作的基本環節
第二節 教學評價
第三節 教學改革
第十二章 德育理論
第一節 德育概述
第二節 德育的目標與內容
第三節 德育過程
第四節 德育原則
第十三章 德育實施
第一節 德育方法
第二節 德育途徑
第三節 德育模式
第十四章 綜合實踐活動
第一節 綜合實踐活動概述
第二節 綜合實踐活動的領域與實施原則
第三節 綜合實踐活動實施的步驟與策略
第十五章 班主任工作
第一節 班主任工作概述
第二節 班主任工作的內容與方法
第三節 新時期班主任工作
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