圖書簡介
《普通高中新課程教學實施案例研修叢書》是依據普通高中新課程標準(實驗)的基本理念與要求，立足各學科課程的基本特點，本著幫助廣大高中教師盡快適應新課程，提高教師的專業化水平，迅速實現教師角色的轉變，滿足一線教師在教學實踐中最為迫切的需要，解決現實中最需要解決的實際問題的思路來編寫的。本書為該系列之一的《走進高中數學教學現場》分冊，書中具體包括了：重新認識高中數學課程、內容與教學案例分析、在嘗試活動中獲得新知識等內容。
目錄
第一章 重新認識高中數學課程
專題一：高中數學標準有哪些重要變化
專題二：高中數學教學過程發生了哪些變化
專題三：什么樣的數學課是好課
專題四：高中數學教學改革的建議
第二章 數學必修1：內容與教學案例分析
專題一：教學內容與要求
專題二：教學案例分析
案例一 讓數學走進生活
案例二 對數的運算性質
案例三 課堂上的爭論
第三章 數學必修2：內容與教學案例分析
專題一：教學內容與要求
專題二：教學案例分析
案例一 從學生的“數學現實”出發
案例二 教給學生猜想
案例三 關注情感激發興趣
第四章 數學必修3：內容與教學案例分析
專題一：教學內容與要求
專題二：教學案例分析
案例一 體現算法的思想——程序化思想
案例二 讓學生在完成具體任務的過程中逐步接受新知識
案例三 培養學生的隨機意識
第五章 數學必修4：內容與教學案例分析
專題一：教學目標與內容分析
專題二：教學案例分析
案例一 探究性策略在數學教學中的應用
案例二 在嘗試活動中獲得新知識
案例三 數學公式學習不只重結果更要重過程
第六章 數學必修5：內容與教學案例分析
專題一：教學目標與內容分析
專題二：教學案例分析
案例一 數學再創造
案例二 一堂差點上“砸”了的數列公開課
案例三 數學教師的角色變了
案例四 數學教學要注重學生學習方式的轉變
參考文獻
后記
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