新課程理念下信息技術課程的教學策略與方法
- 所屬分類：
學科教學
- 作者：
趙春聲 著
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504162618
- 出版日期：2011-12-1
-
原價：
￥28.00元
現價：￥22.90元
圖書簡介
本書以“現代學與教的心理學原理”和“學習分類理論與目標導向教學”為理論，從新課標的知識與技能，過程與方法、情感態度與價值觀三個方面，對信息技術課程的學習內容進行分類，并根據不同的學習內容，提出不同的教學策略與方法，通過闡述現代教育心理學的基本原理和規律在信息技術理論體系。
目錄
緒 論／1
第一章 信息技術課程與教學的發展
第一節 信息技術與信息技術課程
一、信息與信息技術
二、信息技術課程
三、我國中小學信息技術課程發展的歷史
第二節 信息技術課程的特點
一、實踐性
二、綜合性
三、人文性
第三節 信息技術課程教學的發展
一、教學策略與方法
二、信息技術課程教學方法的發展
第二章 學習分類理論與信息素養
第一節 學習分類理論概述
一、奧蘇伯爾的有意義言語學習
二、加涅的學習結果分類
三、布盧姆的教育目標分類
四、廣義知識學習理論
第二節 信息素養與學習分類
一、課程標準簡介
二、信息素養與學習分類
第三章 信息技術課程中教學目標設計的策略與方法
第一節 教學目標概述
一、教學目標設計的四種價值取向
二、信息技術課程教學目標解讀
第二節 教學目標陳述的策略與方法
一、行為術語陳述的目標
二、內部心理與外顯行為相結合的目標
三、學生在活動中的表現性目標
第四章 信息技術課程中陳述性知識的教學策略與方法
第一節 信息技術知識的特點
一、信息技術的陳述性知識與程序性知識兼備
二、信息技術的事實性知識與價值性知識共存
三、信息技術的理性知識與經驗知識互補
四、信息技術的顯性知識與隱性知識同在
第二節 符號知識的教學策略與方法
一、信息技術符號概述
二、信息技術符號知識的教學策略與方法
第三節 事實性知識的教學策略與方法
一、信息技術事實性知識概述
二、事實性知識的教學策略與方法
……
第五章 信息技術課程中概念與規則的教學策略與方法
第六章 信息技術課程中問題解決能力與創造力培養的教學策略與方法
第七章 信息技術課程中情感、態度與價值觀的教學策略與方法
第八章 信息技術課程中培養學生多元智能的策略與方法
第九章 信息技術課程中案例教學的策略與方法
第十章 開發信息技術隱性課程的策略與方法
第十一章 信息技術教材中非正式內容開發的策略與方法
第十二章 信息技術課程學習結果的測量與評價的策略與方法
參考文獻
后記
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