大夏書系 簡單教數學（一個特級教師的小學數學教學智慧）
- 所屬分類：
學科教學
- 作者：
戴曙光 著
- 出版社：
華東師范大學出版社
- ISBN：9787561798386
- 出版日期：2012-10-1
-
原價：
￥29.80元
現價：￥23.80元
圖書簡介
在日常工作的真實環境下，我們要如何教數學，如何給學生減負、給教師減負，讓教師們快樂地教，使學生們快樂地學、快樂地成長呢？在教學過程中，教師是否浪費了很多時間？教師付出的勞動到底有多少價值？課堂上是否要承載得滿滿當當？學生做的、教師改的作業發揮了多大作用？……
戴曙光老師告訴我們，其實，可以把課上得簡單一些。簡單課堂真實，樸實，扎實，實實在在，沒有過多的華麗色彩，沒有過多的熱熱鬧鬧，沒有過多的刻意追求。簡單課堂看似簡單，卻有內涵；看似簡單，卻有韻味；看似簡單，卻不簡單。“簡單”的課堂顯得更加厚重、更有思想、更有學科味，學生更為喜歡、學得更為輕松。
目錄
自序 把數學課上得更簡單一些
1. 簡單教數學的六個三
1.1 三目標
◆ 輕松學
◆ 快樂學
◆ 智慧學
1.2 三原則
◆ 主體性原則
◆ 趣味性原則
◆ 簡約性原則
1.3 三規律
◆ 教學規律
◆ 認知規律
◆ 成長規律
1.4 三標準
◆ 教學目標“準”而實際
◆ 教學環節“少”而實效
◆ 教學媒體“簡”而實用
1.5 三環節
◆ 導入“快”而“趣”
◆ 探究“慢”而“透”
◆ 練習“精”而“活”
1.6 三落實
◆ 落實課內作業
◆ 落實課內批改
◆ 落實課內輔導
2 .簡單教數學如何達成
2.1 有準備地教
◆ 不能憑經驗上課
◆ 顯性教案與隱性教案
◆ 教師、教材、學生的統一
2.2怎么教才算簡單
◆ 把握數學的本質
◆ 把知識串起來
◆ 發揮自己的優勢
2.3 教什么是簡單教的前提
◆ 備單元教材
◆ 備課時教材
◆ 改造教材
2.4 為了學生更好地成長
◆ 常問自己三個問題
◆ 學生的效率意識
◆ 尊重學生，就是解放自己
2.5 有準備地學
◆ 搭好臺階
◆ 補足基礎
◆ 問題解決
3. 簡ソ淌?д餉蠢創锍?
3.1 畫數學，真簡單
3.2 用小方塊擺出數學智慧
3.3 “原汁原味”也精彩
3.4 讓學生喜歡方程
3.5 學生會了，教什么
3.6 先學了，怎么辦
3.7 知識與方法的統一
3.8 該出手時才出手
3.9 搭配中的學問是什么
3.10 策略，不知不覺地形成
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