考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學(xué)科教學(xué) » 小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)：五年級下（人教版適用） » 全部考試圖書分類

圖書簡介

語文教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)首先堅(jiān)持“語文教學(xué)是一門科學(xué)”的現(xiàn)代理念，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)心理學(xué)等科學(xué)原理和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論，精心設(shè)計(jì)每一堂課的“教學(xué)基本程序”，包括語文教學(xué)內(nèi)容、基本教學(xué)環(huán)節(jié)、必要的作業(yè)和練習(xí)等，以求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)心理規(guī)律和語文教學(xué)一般的共性規(guī)律。
語文教學(xué)又是一門藝術(shù)，尤其是具體的語文課堂教學(xué)更是充滿個性化靈性的，需要發(fā)揮語文教師的個性特長，根據(jù)不同學(xué)生調(diào)整教學(xué)程序，體現(xiàn)的是語文教學(xué)的藝術(shù)性。為此，在每篇教學(xué)設(shè)計(jì)旁邊設(shè)置了“教學(xué)調(diào)整”欄目，由我們的語文教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體學(xué)情進(jìn)行個性化調(diào)整。每課的教學(xué)設(shè)計(jì)后還設(shè)置了“教學(xué)反思”欄目，以供教師做課后的反思記錄。其功能就如課程專家葉瀾說的：“一個人寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。”
目錄
1.草原
2.絲綢之路
3.白楊
4.把鐵路修到拉薩去
口語交際·習(xí)作一
回顧·拓展一
5.古詩詞三首
6.冬陽·童年·駱駝隊(duì)
7.祖父的國子
8.童年的發(fā)現(xiàn)
9.兒童詩兩首
口語交際·習(xí)作二
回顧·拓展二
10.楊氏之子
11.晏子使楚
12.半截蠟燭
13.打電話
口語交際·習(xí)作三
回顧·拓展三
14.再見了親人
15.金色的魚鉤
16.橋
17.夢想的力量
口語交際·習(xí)作四
回顧·拓展四
18.將相和
19.草船借箭
20.景陽岡
21.猴王出世
口語交際·習(xí)作五
回顧·拓展五
綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界
第一階段制訂活動計(jì)劃
第二階段 信息傳遞改變著我們的生活
第三階段利用信息.寫簡單的研究報(bào)告
22.人物描寫一組
23.刷子李
24.金錢的魔力
口語交際·習(xí)作七
回顧·拓展七
25.自己的花是讓別人看的
26.威尼斯的小艇
27.與象共舞
284.彩色的非洲
口語交際·習(xí)作八
回顧·拓展八

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