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圖書簡介

　　《現(xiàn)代語文教育發(fā)展》在給研究生、本科生講課的基礎(chǔ)上寫成。大致內(nèi)容是以專題的形式介紹現(xiàn)代語文教育的歷史。包括語文課程標(biāo)準(zhǔn)的誕生和發(fā)展，語文課程的編制和教科書的編寫，西方教學(xué)方法的引進(jìn)和國內(nèi)語文教學(xué)的研究，國內(nèi)語文教育名家的教育思想和藝術(shù)，發(fā)生在現(xiàn)代、當(dāng)代的關(guān)于語文各種思潮的爭論和斗爭，語文教育發(fā)展過程中的科研，語文教育雜志的誕生和發(fā)展，以及當(dāng)代語文教育格局的確立。通過閱讀《現(xiàn)代語文教育發(fā)展》，可以從宏觀和微觀兩方面了解現(xiàn)代語文教育的歷史，從中獲取思想資源，為當(dāng)前的語文教育改革提供借鑒。

目錄

緒言
第一章 從私塾到學(xué)堂
——近代語文教育的轉(zhuǎn)軌
第一節(jié) 中國傳統(tǒng)語文概述
第二節(jié) 中國近代語文教育的變遷

第二章 從“壬寅學(xué)制”到“癸卯學(xué)制”
——初期語文課程的設(shè)置
第一節(jié) “癸卯學(xué)制”中的“語文課程”
第二節(jié) “癸卯學(xué)制”中語文課程意義分析
第三節(jié) “癸卯學(xué)制”頒布時期的國文教學(xué)

第三章 從“國文”到“國語”
——國文課程標(biāo)準(zhǔn)的擬定和發(fā)展變化
第一節(jié) “壬子一癸丑學(xué)制”和“國文”
第二節(jié) 小學(xué)“國語”課的確定
第三節(jié) “壬戌學(xué)制”與“國語”、“國文”課程綱要
第四節(jié) 國語、國文新課程“暫行標(biāo)準(zhǔn)”的頒布
第五節(jié) 關(guān)于國語、國文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)理討論

第四章 從“蒙學(xué)課本”到“國語”、“國文”課本
——民初到30年代的國文教材
第一節(jié) 清末的“蒙學(xué)課本”
第二節(jié) 清末出現(xiàn)的“國文”教科書
第三節(jié) 民國初年國文教科書
第四節(jié) 三四十年代的國文教科書
第五節(jié) 關(guān)于語文教材標(biāo)準(zhǔn)的討論

第五章 從“教授法”到“教學(xué)法”
——西方教學(xué)方法的引進(jìn)與初期語文教學(xué)法之探索
第一節(jié) 國外教學(xué)方法的引進(jìn)
第二節(jié) 國文教學(xué)法初創(chuàng)期的探索和研究
第三節(jié) 國文教學(xué)新方法的探索與實踐
第四節(jié) 關(guān)于作文教學(xué)的研究

第六章 從“國語要旨”到“國文教學(xué)概要”
——語文教學(xué)研究的新階段（上）
第一節(jié) 張士一與吳研因的小學(xué)“國語”
第二節(jié) 黎錦熙的《新著國語教學(xué)法》
第三節(jié) 周銘三等的《中學(xué)國語教學(xué)法》和陳柱的《國學(xué)教學(xué)論》
第四節(jié) 王森然的《中學(xué)國文教學(xué)概要》
第五節(jié) 江蘇、上海諸家關(guān)于國文教學(xué)的討論

第七章 從《中學(xué)國文教學(xué)法》到《文心》
——語文教育研究的新階段（下）
第一節(jié) 阮真和他的國文教學(xué)研究
第二節(jié) 夏丐尊、葉圣陶、朱自清等人關(guān)于國文閱讀教學(xué)的研究
第三節(jié) 三四十年代其他諸家的研究
第四節(jié) 蔣伯潛的《中學(xué)國文教學(xué)法》
第五節(jié) 小學(xué)國語教學(xué)法的研究
第六節(jié) 關(guān)于大學(xué)國文教學(xué)的一些研究

第八章 從“文白之爭”到“中學(xué)生國文程度”之爭
——現(xiàn)代語文教學(xué)發(fā)展中各種思潮之斗爭
第一節(jié) 20年代的“文白之爭”
第二節(jié) 30年代的“文白之爭”
第三節(jié) 關(guān)于“中學(xué)生國文程度”之爭和“搶救國文”問題的爭論
第四節(jié) 40年代對官方教材的一些批評

第九章 從探討認(rèn)識漢字規(guī)律到研究兒童心理、測驗等
——現(xiàn)代語文教育中的科學(xué)實驗研究
第一節(jié) 20年代歸國留學(xué)生關(guān)于漢語漢字教學(xué)實驗研究
第二節(jié) 艾偉、龔啟昌關(guān)于國文學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn)與規(guī)律的研究
第三節(jié) 廖世承、陳鶴琴、張九如等人的教學(xué)科學(xué)實驗
第四節(jié) 邰爽秋、袁哲、傅彬然應(yīng)用科學(xué)原理人教學(xué)法的嘗試
第五節(jié) 林漢達(dá)的《向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)》

第十章 從《教育雜志》到《國文雜志》
——現(xiàn)代語文教育發(fā)展中的期刊
第一節(jié) 早期的綜合類教育雜志和副刊
第二節(jié) 《教育雜志》和《中華教育界》
第三節(jié) 《中學(xué)生》
第四節(jié) 《國文月刊》
第五節(jié) 桂林《國文雜志》

第十一章 從“國文”到“語文”
——當(dāng)代語文教學(xué)格局的確立
第一節(jié) 50年代初語文教學(xué)概覽
第二節(jié) 語文教學(xué)思想、方法和教材編寫
第三節(jié) 全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教學(xué)理論教學(xué)方法
第四節(jié) 中學(xué)漢語文學(xué)科教學(xué)
后記

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