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圖書簡介

本書上編共含六章，為方法和對象原理部分；下編以體現具體研究的論文產生過程為主，力圖把理論性和實踐性結合起來。前后兩部分貫穿著關于科學研究的一種過程觀，上編旨在對入門階段的研究者作自我發(fā)展設計和課題研究的洞察力引導，下編則以幾種主要類型的研究為例解析課題研究及其成果產生的過程。一套專門化的研究方法及意識則主要來自科研實踐。
目錄
上編　中學英語教學課題研究基本原理
　第一章　課題研究概述
　　第一節(jié)　課題研究的主要對象范圍
　　第二節(jié)　課題研究的主要方法
　　第三節(jié)　課題研究的過程
　　第四節(jié)　課題研究的基本要求和評價
　第二章　中學英語學習選題范圍及研究
　　第一節(jié)　主體因素
　　第二節(jié)　外部因素
　　第三節(jié)　二語習得
　　第四節(jié)　語言認知
　　第五節(jié)　語言學習心理/語言學習理論
　　第六節(jié)　語言學習的階段性表現
　第三章　中學英語教學法選題范圍及研究
　　第一節(jié)　教材
　　第二節(jié)　教學法
　　第三節(jié)　課堂任務及其設計
　　第四節(jié)　教學理論和實踐模式
　　第五節(jié)　教學技術手段的應用
　　第六節(jié)　學習咨詢
　　第七節(jié)　教學測試評估
　　第八節(jié)　教學方法的階段變化
　第四章　中學英語課程選題范圍及研究
　　第一節(jié)　課程設置
　　第二節(jié)　班級組織形式
　　第三節(jié)　課堂組織形式
　　第四節(jié)　課堂管理
　　第五節(jié)　課程標準
　　第六節(jié)　課程評價
　第五章　英語教育學選題范圍及研究
　　第一節(jié)　英語教學的性質、具體任務、總體目標和方法途徑
　　第二節(jié)　教師、學生、教材、課程、方法和管理的相互關系
　　第三節(jié)　英語教育與政治、經濟、社會、文化和科技發(fā)展的關系
　　第四節(jié)　英語教學依據的來源和整合
　　第五節(jié)　英語教育理念創(chuàng)新
　第六章　課題研究的主要統(tǒng)計方法基礎
　　第一節(jié)　描寫統(tǒng)計方法
　　第二節(jié)　兩個變量的相關分析
　　第三節(jié)　推論統(tǒng)計的方法
下編　英語教研學術性寫作
　第七章　英語教研論文寫作過程
　　第一節(jié)　論文寫作概述
　　第二節(jié)　提出問題與文字表現
　　第三節(jié)　文獻查閱與文字表述
　　第四節(jié)　研究設計的文字表述
　　第五節(jié)　研究結果及討論
　　第六節(jié)　論文修改及語言要求
　第八章　文獻途徑研究及其成果表現
　　第一節(jié)　概說
　　第二節(jié)　例文分析
　第九章　調查研究報告的寫作
　　第一節(jié)　概說
　　第二節(jié)　例文分析
　第十章　個案研究論文的寫作
　　第一節(jié)　概說
　　第二節(jié)　例文分析
第十一章 實驗研究報告的寫作
第十二章 英語畢業(yè)論文和學位論文的寫作
參考資料
附錄1：中學英語課題研究主要參考數目
附錄2：中學英語課題研究主要參考期刊和網址

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