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圖書簡介

本書系統(tǒng)總結(jié)我國中學(xué)政治課程發(fā)展的歷史經(jīng)驗，借鑒國外公民課和德育課程的發(fā)展理論，吸納我國新課程改革的最新成果；堅持歷史與邏輯的統(tǒng)一，全面分析我國思想品德與思想政治課的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)和基本內(nèi)容；從教學(xué)實際出發(fā)，詳細(xì)闡述了思想品德與思想政治課教學(xué)的基本流程、常規(guī)模式與主要方法；立足教師的自身發(fā)展，深刻分析政治課教師的角色定位、基本素質(zhì)和反思能力。本書視野宏闊，材料豐富，立論謹(jǐn)嚴(yán)，內(nèi)容充實。
本書可作為高等院校思想政治教育課程論與教學(xué)論的專業(yè)教材，也可供中學(xué)思想品德與思想政治課教師、教學(xué)研究人員參考使用。
目錄
導(dǎo)言 改善中學(xué)思想品德和思想政治教育
第一編 課程論
　第1章 中學(xué)政治課的歷史沿革
第一節(jié) 中學(xué)政治課設(shè)置的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 中學(xué)政治課的發(fā)展歷程
第三節(jié) 中學(xué)政治課發(fā)展的規(guī)律與啟示
　第2章 思想品德與思想政治課的性質(zhì)與任務(wù)
第一節(jié) 課程的性質(zhì)
第二節(jié) 課程的任務(wù)
　第3章 思想品德與思想政治課的目標(biāo)與內(nèi)容
第一節(jié) 課程的目標(biāo)
第二節(jié) 課程的基本內(nèi)容
第二編 教學(xué)論
　第4章 思想品德與思想政治課的教學(xué)準(zhǔn)備
第一節(jié) 新課程理念下教師備課的基本要求
第二節(jié) 課時教學(xué)方案的準(zhǔn)備
第三節(jié) 課時教學(xué)方案的設(shè)計
第四節(jié) 宏觀教學(xué)準(zhǔn)備與教學(xué)資源開發(fā)
　第5章 思想品德與思想政治課的教學(xué)實施
第一節(jié) 教學(xué)模式
第二節(jié) 教學(xué)過程
　第6章 思想品德與思想政治課的教學(xué)評價
第一節(jié) 教學(xué)評價的基本概念
第二節(jié) 教學(xué)評價的幾種方法
　第7章 思想品德與思想政治課的教學(xué)反思
第一節(jié) 教學(xué)反思的內(nèi)涵、特點及內(nèi)容
第二節(jié) 教學(xué)反思的視角、方法、形式與撰寫
第三節(jié) 教學(xué)反思能力的培養(yǎng)
第三編 教師論
　第8章 思想品德與思想政治課教師的職業(yè)特點與角色定位
第一節(jié) 職業(yè)特點
第二節(jié) 角色定位
　第9章 思想品德與思想政治課教師的基本素質(zhì)
第一節(jié) 思想素質(zhì)
第二節(jié) 業(yè)務(wù)素質(zhì)
第三節(jié) 技術(shù)素質(zhì)
　第10章 思想品德與思想政治課教師的專業(yè)成長
第一節(jié) 專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 專業(yè)發(fā)展的階段
第三節(jié) 專業(yè)發(fā)展的途徑
后記

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