數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較
- 所屬分類：
學(xué)科教學(xué)
- 作者：
徐斌艷 編著
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561793572
- 出版日期：2012-10-1
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原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥25.60元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較》(作者徐斌艷)選取美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、西班牙、澳大利亞、新加坡等七國(guó)作比較研究。首先從國(guó)別角度進(jìn)行分析研究，且獨(dú)立成章。各章首先概括性描述各國(guó)的教師教育、數(shù)學(xué)教師教育現(xiàn)狀，分析其特點(diǎn)。然后詳述各國(guó)數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)或培訓(xùn)模式，分析所對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)教師教育課程目標(biāo)、課程設(shè)置等，揭示數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)目標(biāo)以及各國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)要求。緊接著系統(tǒng)分析各國(guó)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(或要求)。如果該國(guó)已經(jīng)有頒布的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，該章將對(duì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的文本進(jìn)行分析，包括揭示專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)文本產(chǎn)生的背景，涵蓋的具體內(nèi)容或者指標(biāo)，進(jìn)而提煉出相關(guān)特點(diǎn)。
目錄
前言
第一章 美國(guó)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 美國(guó)教師教育概況
一、美國(guó)教師教育模式
二、美國(guó)教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)概述
三、美國(guó)全國(guó)教師教育評(píng)估委員會(huì)(NCATE)簡(jiǎn)介
第二節(jié) 美國(guó)數(shù)學(xué)教師教育概況
一、數(shù)學(xué)教師職前教育課程設(shè)置及其特點(diǎn)
(一)賓州州立大學(xué)(Penn State Univeity)
(二)加州大學(xué)洛杉磯分校(ucLA)
二、數(shù)學(xué)作者:徐斌艷認(rèn)證
(一)多渠道教師資格認(rèn)證簡(jiǎn)介
(二)教師資格認(rèn)證分類
(三)教師資格認(rèn)證項(xiàng)目
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
一、數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)形成背景
(一)全美數(shù)學(xué)教師委員會(huì)(NcTM)及其標(biāo)準(zhǔn)制定
(二)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)(NBWTS)及其標(biāo)準(zhǔn)制定
二、數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
(一)全美數(shù)學(xué)教師委員會(huì)(NCTM)頒布的數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
(二)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員(NBPTS)制定的杰出數(shù)學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)
三、美國(guó)數(shù)學(xué)教師的現(xiàn)狀與展望
(一)“數(shù)學(xué)教師教育研究(TEDS-M)”課題簡(jiǎn)介
(二)“數(shù)學(xué)教師教育研究(TEDS-M)”的主要研究結(jié)果
參考文獻(xiàn)
第二章 英國(guó)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第三章 德國(guó)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第四章 法國(guó)數(shù)學(xué)教師專業(yè)要求
第五章 西班牙數(shù)學(xué)教師專業(yè)要求
第六章 澳大利亞數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第七章 新加坡數(shù)學(xué)教師專業(yè)要求
第八章 國(guó)際比較
