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圖書簡介

     長期以來，高師音樂教學論的教學偏向于純理論層面的講授，音樂教師和學生都缺少與基礎音樂教育建立必要的聯系的意識，對基礎音樂教育的實際發展狀況關注程度不夠。然而新音樂課程改革要求提高師范教育專業化水平和教師職業專門化程度，培養出更多具有學習組織者、學習引導者、反思性實踐者、課程開發者等新角色的音樂教師。所以，強調“說課”“評課”以及“各種音樂微格教學技能訓練”就成為了新音樂教學論中的重要內容，李莉和王英編著的《新音樂教學論與音樂微格實訓》以大量的篇幅對此進行了論述。

目錄

第一章  新音樂課程“以人為本”音樂教育觀
第二章  新音樂課程呼喚“游戲精神”
第三章  新音樂課程下學生非智力因素的培養
第四章  新音樂課程下音樂教學原則、教學模式
第五章  新音樂課程下音樂教學方法、教學設計
第六章  新音樂課程下音樂教學評價
第七章  從國外四種音樂教學法談我國基礎音樂教育改革
第八章  新音樂課程下“流行音樂進課堂”的思考
第九章  新音樂課程下高師音樂學生的素質培養
第十章  新音樂課程下高師音樂學生的能力結構
第十一章  音樂教學講解技能
第十二章  音樂教學語言技能
第十三章  音樂教學多媒體技能
第十四章  音樂教學導入技能
第十五章  音樂教學板書技能
第十六章  音樂教學提問技能
第十七章  音樂教學變化技能
第十八章  音樂教學強化技能
第十九章  音樂教學結束技能
第二十章  評課技能
第二十一章  說課技能
第二十二章  中小學音樂教師考編指導
參考文獻
后記
作者簡歷

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