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圖書簡介

     《走進美術新課程--江蘇美術教育課程改革十年》(作者傅幼康、宋興杰)一書充分反映了近十年來江蘇美術課程改革行動研究的軌跡，是江蘇中小學美術教研人員和教師積極探索美術課程和課堂教學新思路、新形式、新手段、新資源的完整寫照，是美術教育理論研究、美術教育實踐研究、美術教育創新研究的集結展示。入編的文章作者以美術教育理論為支撐，堅持行動與研究緊密結合，廣泛收集鮮活而生動的事例、真實而廣泛的素材，從不同的視角積極探究美術教育課程改革與發展新問題，深入開展美術課程模塊選修策略、審美教育形式、教學方法途徑、學習方式變革、多元評價手段、資源開發利用、藝術實踐活動等課題研究，形成了豐富而實在的內容體系。

目錄

課題研究篇
聚焦美術課堂凸顯有效教學策略研究／傅幼康徐健
挖掘地方文化資源豐富美術課程內容
——“美術課程地方文化資源的開發與應用研究”結題報告／嚴抒勤
芻議“徐州鄉土美術教學研究”／李亞伯
深入地方美術資源研究展示地方藝術教育特色
——“鹽城地方文化藝術資源的開發與利用”課題結題報告／季承業江建勝
展示兒童畫的樂趣回歸兒童畫的本質——“兒童繪畫教學研究”結題報告／金路
體驗樂趣激發靈感——“兒童漫畫——微型課程開發的實踐研究”研究報告／戴西洋
課堂實踐篇
不容忽視的兩個支撐點／陸長根
對美術課堂教學幾個結合的認識／徐健
淺談如何提高“邊角型”普通高中美術課的有效教學／王大為
我的“新路”歷程／姜荷莉
探究審美形式優化美術資源／闞曉燕
審美人生教育的思考與實踐探索／陳鐵梅
寓“情”于課——淺談中學美術課的情感滲透／孔德穎
關于寫生教學幾個問題的思考／俞蕾
示而不范——試論中學美術教學中演示法的運用／張云芳
情感體驗，藝術教學的立足點／徐守衛
美術教學也需要“悅讀”與“補白”／胡菊妹
形神兼備融會貫通一一淺談美術課堂與作業形式／沈蘭
淺談素描備課中如何教學案一體化／蔡惠玉
淺析中學美術教學現狀及思考／田簫語
淺談初中美術教學中的合作學習／周新星
遵循審美規律享受審美自由一一淺談高中《美術鑒常》課程的審姜教學／姚艷
深化認識突出主體提升能力一一淺談如何培養學生的美術鑒賞能力／王利軍
高中美術教學中要關注學生的個性發展／貢加兵
有效欣賞，展現藝術魅力——美術欣賞課堂教學初探／勵艷敏馬丙軍
徜徉在文化的長河中——有關小學美術教學中文化性學習之我見／昔黎敏
兒童版畫的教與學／牛桂生
芻議小學生美術“個性化藝術語言”的形成／王小燕
七彩畫筆讓學生擁有自信的翅膀——小學低年級美術教學的實踐與體會／馬田
像設計師一樣設計——一淺談美術教學設計的潛思踐行／孟軍
故事美術——兒童美術教學的回歸與超越／蔡琳
基于新課程理念下主題式美術校本教研活動的實踐與思考／馬小芹
科學進行學情分析，提升小學美術課堂有效性／楊敏
立足“有效”，常態課堂綻放無限精彩／孫亞芹
用藝術經典潤澤童心——小學美術欣賞教學方法的初探／蔡文敏
淺談美術課如何培養學生的創新能力／謝友龍
淺談學校美術教育中的美育滲透／顧曉紅
小學生繪畫素養生成的二元解讀／劉玉勇
新課標下小學美術教學評價初探／吳恩嶸
兒童線描畫教學的幾點思考／劉雯靜
感悟賦彩以色傳情——兒童體驗性賦彩的探索實踐／孫丹丹
追尋兒童本真回歸快樂課堂／湛娟娟
聾校美術教學改革的實踐與思考／鄭芙紅
巧用四字“訣竅”，打開學生興趣之門／陳紅
澄心靜慮正本清源——美術課程改革背景下的課堂教學的反思／虞璽
研究性學習導航在美術鑒賞教學中的應用
——《心靈的慰藉——中國佛教美術》案例分析／沙景雯
別用“皮鞭”使學生畫下去——美術高考班的教育敘事／胡志飛
“授人以魚不如授人以漁”——高中美術鑒賞《心靈的慰藉》教學課例的思考／陳亮
拓展學生的審美視野走進美術家的情感世界
——《追尋美術家的視線——美術家表現世界的獨特方式》教學設計／楊立竹
培養學生創造力的嘗試——校本課程《圖形語言——形與影的對話》教學實踐／祝萍
從生活中找“米”——記一節支教美術課《重復的形》的案例／許云云
用欣賞去改變／郝蕾蕾
情境中的靈光閃爍——《蔬菜瓜果的聯想》教學案例／薛晶菲
讓想象插上翅膀展繪畫創作童趣——《變幻無窮的形象》教學設計／趙曉歡
立足有效，關注建構——和俞萍萍老師談《對印版畫》課堂教學／俞萍萍王展鵬
追尋三度空間的美術課堂——《多彩的面具》教學例談／呂月琴
課程資源篇
錦繡絢麗巧天工——地方美術資源進課堂之南京云錦教學設計／丁圓圓
走近無錫紙馬——版畫課堂教學新的嘗試／汪建東
與沙灘·大海對話
——城鄉地方課程資源開發：美術“綜合·探索”活動課例／陸海林何軍
民間藝術進課堂教學實踐探究／王倩
挖掘蠶文化地方資源，構建美術綜合校本課程／尹白玲
巧用街區資源開發特色美術校本課程／俞晨
“非主流社會資源在中學美術教學中的應用”研究與實踐／王愛春
讓美術乘上信息技術的快車／韓宏飚

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