圖書簡介
在叢書編寫中，編者們緊扣師范生教育實習需求，努力追求叢書的科學、簡潔、實用，力爭使叢書成為師范生教育實習的良師益友．綜觀本套叢書，主要呈現出四個方面的特點。第一，理念新穎。編者們注意將當前基礎教育課程改革的新理念和新要求融入師范生教育實習中，并積極吸納教師教育研究的最新成果，有效提升了教育實習理論與實踐工作的創新性，對于師范生教師專業能力的成長將起到積極的促進作用。第二，內容全面。叢書以教育實習的時間序列為主線，分專題對教育實習工作進行了介紹，主要包括走近實習一一準備做教師，進入學校一一全面了解教師，教學實習一一學做合格教師，教育管理一一學做教育管理者，教育調研一一學做研究型教師，總結評定一一爭做優秀教師等六個方面，使師范生對教育實習的理論與買踐有一個全面系統的了解和把握，從而對教育實習做到心中有數。第三，針對性強。叢書分學科進行編寫，較好地體現了各學科教育實習的具體特性，使各學科師范生都能得到具體有效的實習指導。同時，叢書編寫立足教育實習實踐，積極回應教育實習一線呼聲，努力解決了師生關注的一些教育實習重點和難點問題。第四，實踐操作性強。叢書編寫務實，對教育實習準備、教學實習、班主任工作、教育科研和實習總結等各項工作的實施程序與操作步驟給予了細致說明，并附相應實例，使師范生對教育實習工作的理解和認識形象直觀，易于操作。
目錄
專題一 走近實習
一、教育實習在教師教育過程中的重要性
二、教育實習的目的、內容和要求
三、教育實習前的準備
專題二 進入學校
一、了解實習學校的基本狀況
二、接受與了解實習工作任務
三、融入學校生活
專題三 教學實習
一、觀摩與聽課
二、備課、說課與試講
三、課堂教學過程中應注意的問題
四、作業與測評
五、評課與反思
專題四 教育管理
一、理解班主任的工作
二、實習班主任職責
三、學會做學生工作
四、了解學校管理
專題五 教育調研
一、關于選題
二、確定調查內容與方法
三、實施調查應注意的問題
四、調查報告的撰寫
專題六 總結評定
一、教育實習自我總結
二、實習小組總結
三、指導教師總結
四、實習鑒定
五、離開實習學校前的工作
六、返校后的反思與提升
附錄一 優秀教學設計案例
附錄二 優秀教學調研案例
附錄三 優秀多媒體課件案例
附錄四 教育部關于大力推進師范生實習支教工作的意見
附錄五 中學教師專業標準(試行)
參考文獻
后 記
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