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基礎教育教學基本功·中學地理卷
- 所屬分類:
學科教學
- 作者:
唐少霞,畢華 等編著
- 出版社:
首都師范大學出版社
- ISBN:9787810397513
- 出版日期:2012-3-1
-
原價:
¥32.80元
現(xiàn)價:¥26.20元
圖書簡介
本套叢書的編寫者來自大學、中小學、教研機構,大學教師從理論上對教學基本功的審視,中小學教師從實踐角度對教學基本功的領悟,教研人員從理論與實踐相結合的視角對教學基本功的思考,形成了最佳的資源整合、優(yōu)勢互補。這是本套叢書特點之一。
本套叢書在框架安排上以教學流程為“經”,以教師教學專業(yè)發(fā)展為“緯”。按備課、上課、作業(yè)與批改、輔導、教學評價的順序組織,作為“上編”——教學活動基本功。按教學反思、理解他人和與他人交往、教育管理、教育研究等內容組織,作為“下編”——教學專業(yè)發(fā)展基本功。這樣的體例編排使得專業(yè)活動與專業(yè)發(fā)展兼顧,動靜結合,相輔相成。這是本套叢書特點之二。
本套叢書在內容撰寫上,力求體現(xiàn)三個結合:一是繼承與創(chuàng)新結合。既強調傳統(tǒng)教學基本功的不可替代性,又重視教學基本功的與時俱進。二是陳述性知識、程序性知識、條件性知識和策略性知識結合。對每一項教學基本功既要說明是什么,又要說明如何做,也要說明具體的應用條件,還要說明如何去訓練。三是一般教學基本功與學科特殊教學基本功結合。教學基本功具有共通性,同時,反映到各具體學科又不可避免地帶有學科的印記,形成了每個學科所獨有的教學基本功。在編寫時,各分冊較好地關注了這一點。這是本套叢書特點之三。
本套叢書在寫作中,編寫人員力求把有關的教學基本功的知識與技能,同具體的案例結合起來,使之易懂、易學、易記。因此,本套叢書具有廣泛的讀者對象,既適合中小學教師繼續(xù)教育,也適用于師范類本專科學生。這是本套叢書特點之四。
目錄
上編:教學活動基本功
一、備課
(一)確定教學目標
(二)確定教學起點
(三)恰當?shù)亍坝煤玫乩斫滩摹?br />
(四)地理課程資源的開發(fā)與利用
(五)科學設計教學程序
(六)準確預見教學中可能出現(xiàn)的問題
(七)選擇教學方式與教學媒體
(八)根據(jù)學生的不同需求設計習題
(九)科學設計板書
(十)編寫教案
二、授課
(一)激發(fā)學生學習興趣
(二)營造民主開放的課堂環(huán)境
(三)教學目標與學習目標的轉化
(四)正確運用地理專業(yè)化教學語言
(五)準確運用地理教學圖表
(六)引導學生掌握重點、突破難點
(七)指導學生掌握學習策略
(八)地理認知結構的構建和優(yōu)化
(九)地理教學有效提問的策略
(十)地理教學信息反饋的收集
(十一)適度調整自我情緒
(十二)教學目標達成的評估
三、作業(yè)設計與批改
(一)作業(yè)設計
(二)恰當選擇作業(yè)類型
(三)作業(yè)批改
四、教學輔導
(一)教學輔導的原則
(二)教學輔導的類型
(三)教學輔導的要求
五、教學評價
下編:教學專業(yè)發(fā)展基本功
一、教育科研能力
二、教學交往
三、教學管理
四、現(xiàn)代信息技術的掌握和運用
參考文獻
后記
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