初中語文課堂教學——問題診斷與科學技能應用
- 所屬分類：
學科教學
- 作者：
陳明選，沈偉 等編著
- 出版社：
世界圖書出版公司
- ISBN：9787506295000
- 出版日期：2008-7-1
-
原價：
￥32.80元
現價：￥16.40元
圖書簡介
本書編者邀請了一批教學經驗豐富、有較高理論水平的骨干教師會診新課改背景下的語文課堂教學，在朱小蔓等專家的指導下編寫了《初中語文課堂教學問題診斷與教學技能應用》一書，以供新一輪新課改教師培訓作參考。 本書所說的“語文課堂”不僅是指用來進行語文教學活動時的教室，也指進行語文教學活動的其他場所。本書所談的“問題”都是新課改以來發生在語文課堂教學中的真實的較有普遍性的問題，這些問題都隱含在“候診案例”的一個個教學片段中。
目錄
[話題一] 解讀和使用教材
1．1 怎樣正確解讀課文
1．2 怎樣引領學生的個性化閱讀
1．3 讀與寫如何結合才有效
1．4 如何開發和利用教學資源
[話題二] 課堂教學設計
2．1 如何選擇課堂教學模式
2．2 如何根據課文特點確定教學思路
2．3 如何把握課堂生成的度
2．4 教學設計怎樣體現“語文味”
2．5 如何利用教學參考書
2．6 如何設計語文綜合性學習
[話題三] 課堂教學情境創設
3．1 如何根據認知規律創設情境
3．2 如何營造課堂交際的和諧氛圍
3．3 如何用有價值的問題激活求知欲
3．4 課堂情境如何與生活對接
[話題四] 組織有效對話
4．1 如何定好對話話題
4．2 如何選擇有效的對話形式
4．3 如何激發學生積極參與對話
4．4 如何引導學生有效進行對話
4．5 如何幫助學生解決對話中的困難
[話題五] 指導學生有效學習
5．1 如何提高學生自主學習的能力
5．2 閱讀教學中如何讓學生的筆真正動起來
5．3 如何培養學生的直覺思維能力
5．4 如何通過朗讀指導幫助學生走進文本
5．5 如何有效生成學生的閱讀體驗
5．6 “名著導讀”，應該如何“導”
[話題六] 語文學習評價
6．1 如何進行有效的課堂學習評價
6．2 如何進行科學的作業布置和評價
6．3 如何科學地評價學生作文
6．4 如何評價學生學業成績
[話題七] 現代教學技術應用
7．1 如何運用現代教學技術促進,教學方式的轉變
7．2 如何將現代教學技術與傳統教學手段有效整合
7．3 如何機動靈活地使用現代教學技術
7．4 如何采集、運用課件素材
7．5 如何利用網絡輔助語文教學
[話題八] 語文教學研究
8．1 如何進行有效的評課
8．2 如何開展教學敘事研究
8．3 如何開展好語文課例研究
8．4 如何開展好語文課題研究
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