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圖書簡介

修正性反饋中的“注意假設(shè)。和中國學(xué)習(xí)者二語發(fā)展關(guān)系研究
ESL作文評分方法的信度比較研究
P2P網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與外語交互式教學(xué)模式研究
英語學(xué)習(xí)者自我效能與自主性英語學(xué)習(xí)能力的研究
國內(nèi)英語自主學(xué)習(xí)研究的概況與對策探討
大學(xué)英語分級教學(xué)的探索與實踐
普通本科院校非英語專業(yè)新生詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查報告
大學(xué)英語學(xué)習(xí)者短語性動詞回避現(xiàn)象調(diào)查
    一一一項基于語料庫的研究
顯性“重鑄。對外語習(xí)得的實證研究
非英語專業(yè)研究生英語教學(xué)詞匯量的評估
大學(xué)生英語學(xué)習(xí)所感知的社會支持與學(xué)習(xí)者自主關(guān)系研究
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的問題與對策
基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的英語口語課合作學(xué)習(xí)實驗研究
從模因論視角看英語口語教學(xué)中的預(yù)制語塊輸入
NBECT口語測試及其對商務(wù)英語口語教學(xué)的反撥作用
“支架理論”在大學(xué)英語口語教學(xué)“零課時。中的應(yīng)用研究
大學(xué)英語課堂寫作評分方法對學(xué)習(xí)者寫作能力的影響
大學(xué)英語學(xué)習(xí)者閱讀策略使用的動態(tài)研究
大學(xué)英語視聽說教學(xué)形成性評價的實驗及數(shù)據(jù)分析
論英美戲劇賞析課在大學(xué)英語教學(xué)中的運用
高校雙語教師素質(zhì)調(diào)查與思考
湖南省大學(xué)英語教師職業(yè)發(fā)展與評價調(diào)查研究
影響SL／FL語用能力發(fā)展的文化流利性剖析
商務(wù)英語專業(yè)以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為本位的研究與實踐
英語學(xué)習(xí)動機(jī)對英語學(xué)習(xí)策略選擇的影響
順應(yīng)論視角下英文電影片名的漢譯
語用翻譯視角下的隱譯與顯譯
中醫(yī)典籍中的文化圖式及其翻譯
從翻譯美學(xué)的角度看霍譯《紅樓夢》
從關(guān)聯(lián)翻譯理論視角分析外貿(mào)英文信函中模糊語的漢譯
大語境下語篇翻譯的語域分析
跨文化交際語境下提高翻譯質(zhì)量的文化制約因素與策略選擇
全球化視角下國際商務(wù)翻譯中的“零對等”
商業(yè)翻譯與文學(xué)翻譯對文化“水土不服”的不同處理
哲學(xué)視角下中西翻譯標(biāo)準(zhǔn)的對比
中英文化差異和與商務(wù)英語翻譯策略研究
從范疇化視角看說漢語兒童的早期名詞習(xí)得
“很+名詞”結(jié)構(gòu)的隱喻釋解
突顯理論與詩歌省略
從《純真年代》看伊迪絲．華頓的“雙性同體”文學(xué)價值觀
從修身視角論孔子學(xué)說與愛默生思想的契合
《我的安東尼婭》的生態(tài)女性主義闡釋
試析《呼嘯山莊》人物會話中的人稱指示
《小鎮(zhèn)畸人》中詞匯銜接分析
從體驗哲學(xué)看過去時語法化
彷徨與毀滅
    一一評克萊斯特的《馬販子米夏埃爾．科爾哈斯》
合成心理空間視角下的英語歷史現(xiàn)在時
基本層次范疇視角下的同源賓語結(jié)構(gòu)
英漢文體新詞的認(rèn)知研究
語塊運用對閱讀理解表現(xiàn)的預(yù)測力研究
關(guān)系化的語用考察
等級突顯下的跨文化預(yù)設(shè)與誤解
中西“不中聽”信息的交際風(fēng)格的文化透視
    一一強(qiáng)弱交際語境的視角
對唐納德．巴塞爾姆小說《機(jī)械時代終結(jié)時》的讀者反應(yīng)解讀
淺析火星文網(wǎng)絡(luò)言語社區(qū)

目錄

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